1.孩子基本的礼貌习惯有哪些
1、从小教孩子见了熟人主动问好，分别时说“再见”；大人工作、学习和休息时不要去打扰，大人说话时不应去插嘴；不要打断别人的讲话，影响了别人要说“对不起”；不经允许不乱动别人的东西，要求别人帮忙时应说“请”等等。
2、孩子讲礼貌的习惯要靠父母坚持不懈的培养。父母要利用各种机会、各种场合让孩子得到练习和锻炼，例如可以主动请邻居的小伙伴来家里玩，教他们彼此以礼貌相待。千万不能因为怕孩子没有礼貌，就不带孩子去人家作客，使孩子失去锻炼的机会。
3、孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由父母做起。父母尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。父母有事去别人家时先敲门，经主人允许后再进屋；不小心碰了别人，就主动向人道歉，孩子遇到相似的情境，就会模仿这种好习惯。
4、父母不能用诱惑、强制的手段来要求孩子讲礼貌，例如叫阿姨给你糖吃，不叫叔叔不玩具等。这样做，只能使孩子一时做出有礼貌的样子而不能持久，更不能使他懂得礼貌的实质。
2.幼儿基本礼仪有哪些
之一部分：基本礼仪
1.基本动作：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的 *** 、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……
2.礼貌用语：您好、再见；谢谢、不客气；对不起；没关系；
3.个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用 *** ……
4.基本交往：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接 *** 、如何打 *** 、对弱势群体应量力帮助……
第二部分：家庭礼仪
尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……）
行为习惯（说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……）
客人来访（引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……）
拜访做客（先约定、准时到、不乱摸乱动、上门看望病人时要带礼物……）
第三部分：幼儿园礼仪
入园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）
课间盥洗礼仪（照顾自己、谦让、物归原处……）
教学活动礼仪（学会倾听、积极动脑、发言举手……）
户外活动礼仪（排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、 *** 解散听口令、游戏时要谦让……）
进餐礼仪（餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……）
午睡礼仪（叠好衣物有定处、午安礼、睡安礼、起床整理……）
第四部分：公共场所礼仪
1.行 走（遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走 边 吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……）
等 候（按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥 入街道之上妨碍交通……）
2.乘 车（主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推要礼让 老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不 脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要 用劳驾或请您让一下等文明用语……）
3.乘电梯（升降式电梯：不扒门、不划门。先出后进、不强行挤 入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不 打闹……）
4. 商场（不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商 品、不私 尝 食品……）
5.公园（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不 折花、不 践踏草坪……）
3.有关少儿礼仪
《
赠范晔
泳鹅
渡汉江
回乡偶书
柳枝词
登鹳雀楼
凉州词
春晓
出塞
芙蓉楼群送辛渐
相思
君自故乡来
九月九日忆山东兄弟
山中送别
竹里馆
送元二使安西
静夜思
窗宿山寺
早发白帝城
望天门山
望庐山瀑布
送孟浩然之广陵
赠汪伦
凉州词
别董大
逢雪宿芙蓉山主
江畔独步寻花
何日是归年
绝句
赠花卿
绝句
江南逢李龟年
逢入京使
山房春事
枫桥夜泊
滁州西涧
塞下曲
游吟
题都城南庄
初春小雨
竹枝词
乌衣巷
池上
古原草
大林寺桃花
悯农
悯农
江雪
寻隐者不遇
剑客
咏马
南园
山行
清明
秋夕
夜雨寄北
登乐游原
题菊花
再经胡城县
知道的就这些，这些还可以哦
4.关于孩子12岁的礼仪
1 自我决定的习惯 有些家长不尊重孩子的意愿，总喜欢大包大揽，代替孩子做各种选择与决定，他们以为这样是为孩子好，是自己爱孩子的表现。
真正懂得爱孩子的家长，会尊重孩子的意愿和兴趣，了解孩子的想法，创造各种条件帮助孩子将梦想付诸实践，鼓励孩子自己动手，尽量让孩子自己做选择和决定，而不是将孩子的一切事情都“包办代替”，使孩子处处依赖父母，遇事毫无主见。 事实上，每个孩子都有着巨大的潜能，父母的职责就是深入挖掘、不断提高孩子的潜能，使孩子能够成为与众不同的人才。
2 自我思考的习惯 ? 很多家长都喜欢陪读，喜欢成为孩子的“新华字典”，成为孩子的“计算器”。这种教育方式对孩子来说，是一种巨大的伤害，它会使孩子大脑发育受阻，反应过慢，甚至一旦没有了家长在旁边陪读，就不知道该怎么继续学习了。
真正懂得爱孩子的家长，会采用启发引导的教育 *** ，摒弃填鸭式、注入式、压制对抗的教育 *** ，鼓励孩子通过观察、思考获得自己的认知和见解，从而形成自我学习能力。 3 自我处事的习惯 为了不让孩子输在起跑线上，很多家长都会给孩子报各种各样的兴趣班、补习班，使得孩子所有的时间都被学习占据了，这种做法剥夺了孩子自我安排事务的机会，让孩子像木偶一样被安排、 *** 控。
真正懂得爱孩子的家长，不会让孩子成为“只会学习的机器”，而是让孩子知道，在他的人生中不仅有学习与考试，还有更丰富多彩的内容在等着他去尝试。 作为家长，我们应该多引导孩子学会自我计划，学会利用有限的时间提高做事效率，达到事半功倍的效果。
父母应该鼓励孩子多走出家门，走出教室，多交朋友，以培养孩子的人际交往能力，提升孩子的处事能力。 4 懂礼仪的习惯 中国是礼仪之邦，懂礼仪是中华民族的传统美德。
但现在的很多孩子由于父母和老一辈的宠爱，从小生活在不讲规矩、为所欲为的家庭环境中，他们常常以自我为中心、没有礼貌、不懂长幼尊卑、不懂得什么是礼仪礼节。 为了孩子的未来着想，家长应该从小培养孩子的“礼仪”意识，教育孩子懂礼貌、知礼仪。
5 独立生活的习惯 孩子是一个独立的人，将来总是要步入社会的。家长应该按照这个大前提去培养孩子，引导孩子逐步学会自我照顾，学会独立生活，学会与人交往，学会如何融入社会。
5.少儿礼仪有哪些
孝敬父母、长辈，友爱兄弟姐妹。
1、听父母的话，按照父母的意愿做好每一件事，不偷懒，不怠慢。
2、面对父母的批评要虚心敬听，能够认真反思自己的错误与不足。若父母不了解实际情况而有所偏差，能够委婉地将整件事表达出来，并寻求父母的理解。
3、常做父母喜欢的事情，对父母不喜欢的事情尽力不要去做，若非做不可，要先跟父母讲明并寻求理解。不要擅自作主。
4、记住父母、长辈的生日，及时祝福，感怀父母的恩情，关心父母健康，少让父母担心，让父母每天微笑。
5、孝敬爷爷奶奶外公外婆，尊重叔伯阿姨舅舅舅妈。
6.孩子要家庭礼仪知识（1）兄弟姐妹之间（2）子女对父母（3）待客方面
家庭礼仪的基本特点主要表现在以血缘关系为基础，以感情联络为目的，以相互关心为原则、以社会效益为标准四个方面。
之一，以血缘关系为基础。家庭礼仪主要体现在家庭成员之间，而家庭成员之间的关系是人类社会中最为普遍的关系，以血缘关系、感情关系为核心。因此，在家庭礼仪的形成、建立和运用过程中，必须从血缘关系这一基本点出发的。
第二，以感情联络为目的。家庭礼仪的主要职能并非以个人形象的塑造为侧重点，而是通过种种习惯形成的礼节、仪式来进一步沟通感情，俗话说的“亲戚亲戚，不走不亲”。就是强调亲友间的感情有了血缘关系的基础，还得需要通过一定的礼仪手段来维持、强化和巩固。婚嫁喜庆、乔迁新居、寿诞生日等种种快乐，通过礼仪的传播，可以使更多的人体会和享受，这一传播过程的最终目的就是加强感情联系。
第三，以相互关心为原则。之所以说“母爱是最伟大，最神圣的爱”是因为母爱的主要内涵是无私的奉献、无微不至的关怀。要衡量一件事或某一行为是否符合家庭礼仪要求，只要分析一下双方之间是否存在相互关心的成分，真诚的祝贺、耐心的劝导，热情的帮助本身就是合乎礼仪的。
第四，以社会效益为标准。不同的时代环境、不同的区域、风俗，礼仪存在着很大的差异性，家庭礼仪也一样，因为它受多种因素的影响，家庭活动中的许多礼节、仪节始终也是变化发展的，如封建社会的婚礼有拜堂入洞房等繁文缛节，而当今出现了许多集体婚礼、旅游结婚等新的婚礼程序。但有一点却是可以肯定的，那就是要评判某一种家庭礼节、仪式是否是进步的、合乎礼仪规范的，只要看它是否能产生很好的社会效益这一标准。
7.孩子的礼貌都又哪些
1、在和谐氛围中与孩子交谈，表明父母对礼貌行为的态度，以正面语言表达在以后类似的情境中希望孩子做到的是什么样子；
2、给孩子讲其他小朋友的讲礼貌或不讲礼貌的故事，以间接、隐喻的方式让孩子明白这样的道理：注意公共礼仪是尊重他人，尊重他人的人才会受欢迎和被尊重；
3、在下一次的聚餐时，有意请来讲礼貌的小伙伴共同进餐，同伴对8岁的孩子有较大的影响；
4、提供相应的书籍给孩子阅读；
5、不要要求孩子迅速改变，只要有进步就应及时鼓励。
另外要注意，不教育是错，教育失当更是错，比如“假”礼貌教育问题。生活当中我们经常看到这样的情景：桌上放着一篮苹果，父母会教孩子懂礼貌，让孩子把更大最红的拿给长辈，而长辈们通常会把大苹果还给孩子，这时父母往往会教孩子说声“谢谢”，然后心安理得地接受下来。久而久之，孩子觉得，让就让呗，反正到最后更大最红的苹果还是我的。等到有一天，假让变成真让，孩子没吃到更大最红的苹果，他就会又哭又闹，因为他觉得自己上当受骗了。如果类似的问题屡屡发生，会导致孩子失去对父母、对生活的信任。
所以，合格的家长要懂得：教育孩子的时候，尤其是涉及道德观、价值观等观念问题的时候，输入的信息一定要是正确的，特别是之一次输入信息的时候，不能出尔反尔、前后矛盾，尤其不能言行不一。
8.怎样让孩子懂得基本的礼仪
礼仪表达的是一份敬重，展现的是一个人内心的道德修养，讲究礼仪的人也因此受到他人的尊敬和爱戴。
培养孩子的礼仪，一定要抓住处于心理与行为发展关键时期的孩提时代，从这个时期就开始注重礼仪教育，非常有助于孩子形成健全的人格。1.给孩子营造一个充满礼仪的成长环境 在幼儿时期，孩子喜欢模仿成人的行为。
这时如果父母讲究礼仪，并注重对孩子进行礼仪启蒙教育，会收到事半功倍的效果。 父母是对孩子进行礼仪教育的之一责任人。
孩子年幼时，其举止行为主要是受父母的影响。孩子年幼时尚不能判断人们行为文雅与粗俗，孩子最初是从家长的行为习惯中学习待人接物的，这就要求为人父母者一定要牢记，自己的言行举止被一双眼睛时刻观察并模仿着，如果自己不够文明，就很难使得自己的孩子彬彬有礼。
对于年龄尚小的孩子来说，一个正确的示范胜过十次“谆谆教诲”。孩子会无意中从家长迎送客人，陪客人谈话，陪客人吃饭的举止言谈中学会怎样为客人开门，请客人人室，为客人倒茶，倾听客人说话，为客人敬酒，就学会了在特定的场所中有合适的举止谈吐。
为了让孩子深刻了解礼仪对人身心的功用。父母可以在到朋友、亲戚家做客的时候，带上孩子，让孩子亲历一下别人是如何接待自己的，感受一下是被人热情接待感觉好还是冷淡接待感觉好。
另外，培养孩子的礼仪，还要求父母身体力行远离不文明和野蛮生活。如果父母是一个整天打麻将、喝酒打架、乱侃胡聊、脏话连篇的人，很难想象自己的孩子怎么会文明。
2.做个会引导、实践的礼仪教导者 家里要来客人，父母在客人到来之前就要告诉孩子客人和家里的关系及亲密程度。客人来后孩子应该怎么称呼，需要帮助客人入座，给客人倒茶，给客人洗水果，如果有小客人，要很懂事地把自己的玩具拿出来给小客人玩。
告诉孩子客人和父母聊天的时候，孩子不要随便插嘴。当客人问及自己的情况，要大大方方、准确、如实地回答客人的问话。
如果客人给孩子带了礼物，一定要说谢谢。当客人离开的时候，孩子要陪着父母送客，并说：“走好，欢迎再来！” 很多孩子并不是在父母教过就能很好地应用到实际的待客行为当中去，这时就需要父母及时根据孩子的差劲表现，给予纠正。
9.培养孩子哪些文明礼仪
1. 学会在不同的场合下使用“请”“你好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。 2. 当别人对你打招呼或者使用礼貌用语时，报以微笑。
3. 无论是去幼儿园、外出就餐，还是参加聚会，出门前都要检查一下衣服、鞋子是不是整洁？头发是不是蓬乱？指甲是不是整洁且长短合适？
4. 永远不要穿睡衣出门，即便只是到楼下的小超市逛一圈。
5. 坐的时候身体正直，不塌腰驼背，女孩子尽量双腿并拢。站立时身体正直，不倚靠其他东西。
6. 与别人交谈时，要尽量看着别人的眼睛，尽量不要用手抚弄五官或者头发。
7. 绝对不要用手指着对方的鼻子或脸部讲话，这是一种很不礼貌的行为。
8. 除非有紧急情况，否则在别人说话的时候不要随意打断，等他们说完再说。
9. 不要对别人的身体特征品头论足，更不要取笑别人身体的缺陷。
10. 对于你不喜欢的人或者事，不要总是说出来，或者总是抱怨，因为那可能会引起别人不舒服。
11. 进入别人的房间时，要先敲门，即便是爸爸妈妈的房间。
12. 通过一扇门时，前后照应一下，看是不是可以帮助别人把门打开或者关上。
13. 打 *** 给别人时，首先介绍自己，然后告诉对方自己要找的人
14. 永远不要说脏话。
15. 不要给别人起侮辱性的外号。
16. 咳嗽、打喷嚏时要用手或者纸巾捂住嘴巴，不在公共场所擤鼻涕。
17. 嘴里有食物时，不要和别人说话。
18. 吃饭时，不要用筷子或者勺叉指着人说话。
19. 吃东西时尽量不要发出声音。
20. 在餐厅就餐，如果食物在够不到的地方，请别人递给你。
21. 收到别人送的礼物时，表示赞美和感谢。
22. 参加朋友的生日Party要准备礼物，送礼物时要说一点祝福的话。
23. 朋友来家里，要表示欢迎，玩耍、吃饭要礼让客人，朋友离开时送到门口。
24. 看演出或者Party上的表演，请保持安静，并适时鼓掌，这是对表演者的基本尊重，因为他们付出了努力。
25. 看到身边的人需要帮助，提供力所能及的帮助。
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