参观礼仪幼儿园的感受(对幼儿园礼仪小课堂课的感受是什么)

1.对幼儿园礼仪小课堂课的感受是什么

昨天下午三点，我听了一节幼儿园组织的“幼儿礼仪家长培训课”，园里请北京“六加一幼儿教育”的专家来讲课！一个小时的培训时间，老师讲的内容却让我真的受益匪浅！现在整理一下，并谈点心得体会，发到空间，和大家分享。

我们都希望孩子将来成为一个有孝心，有爱心，爱同情心，有责任心，有信心的人！就像老师一开始就说的，孩子的幸福不是你给孩子留下多少钱、房、车！而是让他学会做人！可是学会做人，就要懂得做人的礼仪！“人之初，性本善，性相近，习相远”。孩子的天性都是善良的，只是因为习惯不同，所以性格就不一样！而礼仪教育，就是培养孩子一个好的生活、学习、思考、做事方面的习惯！这才是有助于他一生的宝贵财富！下面我就简单总结一下北京那位教育专家的讲课内容，并结合自己的情况来谈一谈体会。

（一）百善孝为先这句话是人人都懂得的，但并不是人人都能做到的！孝顺父母长辈，是一个人最基本的行为！判断一个人的好坏，从他是否孝顺父母就可以看得出来！我们要想教育孩子成为一个有孝心的人，首先我们父母就要以自己的行动，去示范，去影响！比如一家人吃饭，应该是爷爷奶奶先上桌，然后是爸爸妈妈，最后是孩子！可是现在很多现实情况是，一家人吃饭，是年轻人和孩子在桌上吃，而爷爷奶奶在厨房忙着做饭炒菜！等孩子们吃完了，老人才吃！这种情况，孩子就失去了基本的道德伦理层次！让孩子学会孝顺，那他就一定可以做个好人！自我反思：这点我做的不是很好！因为我不擅长厨艺，所以常常是爸爸做饭，而我打打下手，洗碗洗盆！以后我会改进！自己该做的事，一定要自己做！甚至应该向孩子学习，因为我儿子有时看我做饭时，就会端来凳子，看我怎么做！他说：我要看看妈妈怎么做的，等我学会了长大了做给你吃！说的我心里热乎乎的！所以，我应该加强厨艺，为了儿子，我要努力！（二）让孩子学会分享老师有句话很经典，她说，礼仪就是学会站在他人的角度上去思考！可是现在的孩子多数都是以自我为中心，不懂得为他人着想，更不懂得为他人付出！我还记得我刚结婚时，我父母来我家串门，我老公姐姐家的两个孩子也在我家吃饭。当时做了几根烤香肠！结果我烤完香肠端到桌子上，几个孩子马上就抢光了！一点都没留！我当时就觉得，我父母在那坐着，那是长辈，这两个孩子怎么也得给长辈留点啊！怎么这么自私呢？孔融让梨的故事人人皆知，这样的美德，在现在的孩子身上，越来越难见了！我们家长们，值得深思啊！自我反思：这点我做的还行！孔融让梨的故事，我给孩子讲了很多遍。

有时候家里有好吃的东西，我会先让孩子给爷爷奶奶，给姥爷尝一尝！儿子有好吃的，也会主动分成好几份，分给我们！而且儿子早上去幼儿园的时候，经常把自己好吃的好玩的，带到班里，说分给好朋友吃和玩！孩子学会分享，就多了一份无私的爱心！我们家长要支持！（三）教育是行动，而不是语言！听到老师的这句话，我觉得非常对！其实父母的行动，就是对孩子更好的教育！大家都还记得一个广告吧：一个年轻的母亲，在给她的妈妈洗脚！结果被她的小儿子看到了！小儿子也打了一盆水，来给妈妈洗脚！这个广告实在是太好了！它真真切切的说明了，教育是行动而不是语言这句话。老师还说，我们每个家长都希望孩子成为一个善良的人，可是你不能总是嘴上对孩子说：宝贝，你要善良啊，你要做个善良的人啊！这起不到教育的作用！因为孩子还不知善良是个什么样的行为！所以我们家长要以自己的行动，告诉孩子什么是善良才行！所以我们家长的每一言，每一行，都是孩子学习的楷模！为了孩子，我们都应该以身作则！起到一个良好的表率！自我反思：这点我做的也还行！因为我信佛多年，佛家以慈悲为本，最基本的就是爱护生命！小时候儿子喜欢踩蚂蚁，我就告诉儿子说：宝贝，蚂蚁和一些小虫子，他们都是有生命的，他们也都有自己的爸爸妈妈和宝宝！如果你踩死了它们，它们就没有爸爸妈妈了！或者没有宝宝了！那它们得多么伤心啊！多可怜啊！所以宝贝要爱护小生命，不能伤害它们！儿子听了之后，再不踩蚂蚁小虫子了，而且总是拿面包饼干喂家里门口的蚂蚁！还时常回家告诉我说，妈妈，我们班某某小朋友把蚂蚁踩死了，我都告诉他它们都是小生命，不能踩了！他们还踩！说实话我很欣慰孩子有颗善良懂得珍爱生命的心！不过我也有些事做得不对，比如夏天苍蝇蚊子很多，为了不受他们“侵扰”，我也打死不少苍蝇蚊子！这时儿子反而安慰我说：妈妈，它们是害虫，害虫是可以 *** 死的！呵呵。

所以孩子虽然小，可是他们都是人小鬼大！精得很呢！老师其实还讲了不少，比如孩子的不吃饭问题，孩子偏食挑食问题，孩子任性耍脾气的问题，等等！说实话，因为我听力不好，有一些内容也没听清楚！但是只要我们记住两句话，你就能把握住孩子礼仪方面的教育，一句是：礼仪就是学会站在他人的角度上去思考！一句是：教育是行动，而不是语言！记住这两句话，并以这两句话作为标准来先要求自己，再要求孩子，那么我相信，孩子都能变成一个小绅士，小淑女的！所有的。

2.对幼儿园孝德礼仪的感想心得

近日，龙浦小学举行“养成好习惯、做文明学生”主题的校园文明标语设计大赛，将评选20幅学生设计的标语， *** 成“名人名言”悬挂在校园内。这是该校深入开展学《守则》、《规范》活动的一个步骤。

据悉，像龙浦小学一样，以“文明礼仪伴我行”为主题的养成教育实践活动正在全市各校广泛开展。

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市十分重视学生的文明礼仪养成教育，利用孝女曹娥等“孝文化”资源，开展“上虞孩子崇孝德”活动，每年在中小学生中评选表彰“十佳孝星标兵”和“百名孝星”，孝德教育成为中小学德育工作的一大特色。前不久，市教体局根据中央文明办关于开展“迎国庆、讲文明、树新风”活动的通知精神，在总结开展“上虞孩子崇孝德”活动经验的基础上，精心部署开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，决定利用喜迎新中国成立60周年的契机，在全市中小学校开展文明礼仪养成教育主题实践活动，进一步规范师生文明行为，提升师生文明素质，促进和谐校园建设。

据了解，全市各校将在深入开展“上虞孩子崇孝德”活动的同时，组织学生重温《守则》、《规范》，发动学生开展自我对照评估和学生互评；以“做文明师生、创文明校园”为主题，广泛组织开展“文明礼仪从我做起”宣传教育活动，利用学校宣传窗、黑板报、校园广播电视等阵地，开展文明礼仪宣传教育；寻找校园不文明行为，曝光不良风气和陈规陋习，引导学生自觉遵守校园礼仪和社会礼仪，营造崇尚文明的良好氛围。与少先队“雏鹰争章”活动相结合，开展形式多样的校园礼仪之星评比；以文明礼仪养成教育为主题，开展漫画、征文、摄影、书画创作等比赛活动。

3.幼儿园小朋友的礼仪心得怎么写的

通过培训，之一组教师的礼仪展示《教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了之后，真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质。不是做为教师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分体现了女人的美丽。作为老师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢？

再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。

4.幼儿礼仪讲座心得体会怎么写

一、礼仪是幼儿教师的一项基本素质礼仪就是尊重他人，尊重幼儿和家长是“以人为本”现代教育理念的体现，礼仪可以满足教师自尊自爱心，礼仪还反映了幼儿园的管理水平和服务水平。

幼儿年龄特点决定他们向师性特别强，幼儿园教师的素质对孩子的成长起关键性的作用，而讲礼仪恰是幼儿教师所应具备的素质。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。

教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给幼儿以潜移默化的作用影响，而幼儿也正是通过这一点来了解教师的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教师注重修养，注意言行，处处给幼儿做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，幼儿受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。

因此幼儿园教师人人都很有必要学礼仪讲礼仪。二、礼仪形象塑造礼仪形象塑造包括优雅的举止，典雅的着装，文雅的谈吐和淡雅的仪容。

礼仪形象塑造有利于提高自身的综合素质，塑造魅力园长的形象（形象美是21世纪人类健康的标志）；有利于协调人际关系，身心愉快，生活获得幸福（良好的形象是成功人生的潜在资本）；有利于工作的顺利进行，事业获得成功；有利于提升个人审美品味，为个性发展提供审美导向；有利于优质幼儿园的品牌打造（礼仪是幼儿园的无形资产）；有利于促进全社会文明与进步，为构建社会主义和谐社会做贡献。三、礼仪是细节讲礼仪就是讲礼貌，懂礼节，重礼表，讲究仪式。

“一个温馨的微笑，一句热情的问候，一个友善的举动，一个尊敬的眼神，一副真诚的态度”，这些行为就是礼仪细节，我们每个人在生活和工作中若都能注意这些细节，人与人的关系就会和谐，工作就会快乐，生活就会幸福。在幼儿园实际工作中，我们不仅注重内容，更加要注重仪式，因为仪式能感染人，教育人和启发人，也更显得尊重人，也更能体现幼儿园的文化品味，从而也就增强了幼儿园的竞争力。

5.幼儿园礼仪教育之我感

供参考一、幼儿园礼仪 1、进餐进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈 2、进餐（爱惜粮食）自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费 2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育 3、进餐（不挑食）小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子 4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼 wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show（)；}）；活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享 2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则 3、培养孩子良好的社交礼仪家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望 2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达 3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响 4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理 5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质 5、分享食物小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享活动目标：1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享 2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则 3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐 2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望二、公共场所礼仪 1、安全常识（出游安全）游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记活动目标：1、知道和父母出游时的安全要求 2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求 2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方 2、安全常识（走失）人走失、原地站、耐心等、父母返、 *** 清、地址详、请警察、来帮忙活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知 *** 号码 2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长平时要随机对孩子进行安全教育 2、要有意识地引导孩子记住自己家的 *** 地址三、基本礼仪 1、递接物品（普通物品）递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行活动目标：1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方 2、培养孩子良好的生活礼仪家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方 2、递接物品（危险物品）递剪刀、有 *** 、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人活动目标：1、学习正确拿取和传递危险物品的 *** 2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的 *** 家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀 “六个抓”： 1、抓晨间接待。

设“晨间礼仪岗”，每天早上由值班教师带领4位小朋友（大班幼儿）“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好。 2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。

3、抓区角、游戏活动，培养幼儿间的 *** 、谦让、协商的能力。 4、抓一日生活环节教育。

5、抓“三习惯”培养。（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统的养成教育， 6、抓重大活动教育。

利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。

6.幼儿园礼仪教育之我感

3、抓区角、游戏活动，培养幼儿间的 *** 、谦让、协商的能力。 4、抓一日生活环节教育。

5、抓“三习惯”培养。（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统的养成教育， 6、抓重大活动教育。

利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。

7.怎么写幼儿礼仪漂亮宝宝的感

幼儿礼仪教育应人之初必修课体发展某些行习得有关键期期间体处种积极准备和接受状态给予必要 *** 和帮助某种行能力会迅速发展起来并产生长久影响学前期幼儿塑性强易接受外界各种信息因而也了解社会、学习各种行要求理想时期更礼仪等良好行习惯养成佳时期对幼儿进行礼仪启育有助于促进幼儿社会化进程对幼儿今学习和整人生发展产生积极影响尤其对幼儿性、社会性及道德品质发展具有重要意义样日常生活培养幼儿礼仪呢、环境熏陶孩子成长需要和谐环境教师任务要幼儿创设宽松、愉快环境样幼儿宽松、愉快、和谐环境潜移默化受教育因此说幼儿礼仪培养离开和谐环境此我家园桥栏目张贴致家长封信和幼儿礼仪相关知识样家长通过读致家长封信来了解班上开展主题系列活动内容及要求通过学习幼儿礼仪知识使家长明白了应从哪些方面对幼儿进行礼仪培养从而配合教师对幼儿进行礼仪培养起了家园共育效幼儿园环境创设既包括家园共育又包括环境育人两者缺尤其环境育人教育幼儿和培养幼儿良好习惯起了忽视作用培养幼儿生活礼仪我充分利用幼儿周围环境园内 *** 了做懂事乖宝宝专栏我们把幼儿幼儿园礼貌表现拍摄成照片贴专栏我们还教育幼儿注意观察平时谁表现好随时让幼儿自己看或者自己做用五颜六色笔画出来教师们作品贴我小画家栏目时幼儿有了成感们环境变得和谐美丽了同时也给幼儿营造了种文明礼仪氛围二、日常生活渗透幼儿美好心灵优良品质形成朝夕事物活动能见效于我把礼仪养成教育自灵活地渗透日生活各方面随即进行日生活幼儿提供了多社会性礼仪行发展契机幼儿只有社会生活才能积累社会经验学习样做人、样生活入园：要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼与父母说再见等人民教育家陶行知认：人格教育端赖六岁前培养凡人生态度、习惯、倾向皆幼稚时代立适当基础。

幼儿幼儿园学习把自己东西分半给小伙伴自己东西要拿物品要摆放好吃饭前要洗手做错事要表示歉意概括起来学会生活学会做人我日活动注重日常礼仪渗透使幼儿幼儿园各项活动受礼仪教育了使活动流于形式我们整学期开展了主题我大班小朋友活动每月做阶段进行总结表扬样幼儿既平时受奖励又能得阶段性鼓励三、榜样示范强化爱模仿幼儿特点幼儿园里幼儿特别喜欢模仿教师举动说教师幼儿镜子幼儿教师影子模仿幼儿礼仪行养成教育种学习 *** 种隐性教育种威力无比教育我们教育幼儿时往往采用说教方式效佳树立榜样会起事半功倍效身教重于言教吧（）教师榜样作用幼儿面前教师行落落大方注重言谈举止幼儿会老师榜样知觉培养了礼仪习惯因此作名教师首先要起榜样示范作用只要上岗我做衣着整洁、大方精神饱满笑脸相迎每幼儿和家长主动与幼儿招呼积极热情地与家长沟通并做礼貌大方当早晨接待幼儿时我会非常动情和每幼儿招呼：庞亚旋小朋友好今天穿衣服真漂亮张浩宇好迷彩服新买吧穿着真精神真像 *** 孙硕好好几天没来了老师都想了我接待每幼儿时都会根据每幼儿具体情况用生动语言主动与们打招呼家长离园时我也会说：您慢走我启发和带动下孩子们都能够主动与教师、小朋友问好打招呼与家长说再见校园里形成了和谐融洽氛围（二）幼儿榜样作用幼儿树立榜样促进幼儿间友好交往通过树立榜样幼儿产生竞争意识幼儿礼仪培养重要有效手段例：我表扬刘子靖小朋友时说：今天刘子靖早晨见老师声音特别宏亮问老师好还主动和小朋友打招呼大家给鼓鼓掌第二天会有多小朋友向学习和老师、小朋友打招呼使我真正看了榜样作用四、游戏锤炼著名教育家杜威说幼儿阶段生活即游戏游戏即生活游戏幼儿主导活动游戏仅需要幼儿克服困难还需要与人 *** 共享成功乐趣时向幼儿进行礼仪教育能获得佳效教师指导幼儿游戏时根据幼儿行品质形成发展特点充分调动幼儿游戏主动性、积极性、创造性培养幼儿对待周围人和事正确态度发展其观察、语言、想象、社会交往能力从而促进幼儿良好道德情感和行习惯形成例：体育游戏《太空人找朋友》游戏孩子们都对太空人表现出了空前热情和太空人有礼貌交往邀请太空人和自己做游戏请太空人教室做客游戏发展了孩子平衡能力提高了幼儿判断、机智、活泼性格并提升了孩子交往能力五、实践巩固幼儿游戏表现出来礼仪行习惯虽也能迁移现实生活种迁移力度弱幼儿发展来源于实践活动幼儿思想品德、礼仪习惯实践逐渐形成我们幼儿创设条件与机会提供时间与空间组织实践与交往充分发挥幼儿主体性让幼儿走出校园走向社会进行礼仪实践锻炼我们组织主题活动能过组织幼儿上超市购物幼儿提供独立购物机会购物引导幼碰困难有礼貌地询问能与营业员交往同时引导幼儿心有人购得食物与成人起分享总之对幼儿进行礼仪教育多 *** 多渠道只要我们针对幼儿心理让们乐有学玩有学多种有趣活动挖掘素材，循循善诱地加引导使们学习受启发明道理实践见行动能使们学会礼待人文明礼貌编辑：ls。