如何开展行为礼仪的养成(如何养成良好的礼仪习惯)

如何开展行为礼仪的养成(如何养成良好的礼仪习惯)

1.如何养成良好的礼仪习惯

学生良好文明礼仪习惯的养成 中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。

作为一名小学生，作为中华民族的后代，有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。

当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。

文明礼貌是一粒最有生命力的种子，我们只要在学生心里播下这粒种子，它就会在我们学生的精神世界里生根、开花、结果。那么如何引导学生养成良好的文明礼仪习惯呢？我们应该如何去做呢？首先，注意培养学生美好高尚的心灵。

从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。

其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。

在平时的教学中，我坚持从以下三个方面进行加强落实一、加强学生文明礼仪习惯的养成观念 文明礼仪教育，是一种养成教育。我们教师通过持之以恒的教育训练，目的是使学生逐步形成文明礼仪的好习惯。

因此树立学生文明礼仪习惯的养成观念是我们工作的重点也是难点。对于学生日常生活中出现的反复现象，应对学生充满信心。

利用每次班会时间，我首先对学生进行文明礼仪教育，对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规细节，如进行上课要求教育时，我采用上课五字歌“上课 *** 响 、赶快进课堂。书和文具盒、摆在桌子上。

起立要站直、坐下不乱晃 。不做小动作、上课要听讲 。

发言先举手、回答要响亮。 学会守纪律 、做个好学生。

升国旗三字歌 星期一、操场上、奏国歌、升国旗 。大家都行注目礼、少先队员行队礼 。

小朋友、要严肃、小眼睛、看国旗。 身站直、不乱晃、唱国歌、要响亮。

将来长大了、建设祖国更美丽。使每个学生心中有数。

再让学生自己比一比、说一说自己在日常学习的表现。指出自己有哪些地方的不足，并进行自我纠正。

提高学生对文明礼仪的认识。既要使学生明白“文明”，又要训练“礼仪”，学练结合，以练为主。

使学生知道怎样去做。让学生形成正确的文明礼仪观念，树立正确的文明礼仪意识，逐步养成良好的文明礼仪习惯。

二、加强对学生进行文明礼仪教育的 *** 在日常的文明礼仪教育中，我根据学生的身心特点，从教师和学生两个方面出发思考教学 *** ，收到了很好效果。1、教师方面 要让学生做到，教师自己首先必须做到，以此来起到榜样作用。

在日常文明礼仪的教育中，不光要及时发现榜样学生，首先作为老师的我必须以身作则。从加强自身的文明礼仪出发带动学生、感染学生。

如教育学生着装整洁、美观、大方，我自己也要做到，给学生起到示范作用。在日常的教学工作中，我始终坚持衣着整洁、美观、大方。

以自身良好的师表形象去感染、带动学生。再如，学生把我忘在教室的书送到办公室，我会说“谢谢你！”在乘坐电梯、购物买票、上下公交车，我始终做到礼让即使没有学生在场。

这种生活实际中发挥榜样作用，对学生进行文明礼仪教育的效果胜过千言万语。学生会在师生交往中受到潜移默化的影响。

从而改进自身的文明礼仪行为。2﹑学生方面 学生的身心特点存在不同的差异，在教学中，我始终坚持“为了每一位学生的发展”理念，既注重学生整体水平的提高，又针对个别情况展开个体教育。

比如班上一位同学在做完广播操后为了快点 *** 室，在上楼梯时推着前面同学让他们快点，自己一路小跑。看到这样的情况，我首先把他叫到办公室单独跟他说这样的行为的危险性，然后强调礼让、谦让的重要性。

并且利用第二天的晨会向全班同学传达这样的思想。现在，上楼梯时每个同学都排好队没有一个同学争先恐后。

学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了遵守文明礼仪的自觉性和主动性。教育学生无论在学校还是家里都要做到爱、敬、让、和四个字，爱，是人类相处最重要的基础。

让，礼让、谦让。这是传统美德的重要内容，也是礼的重要精神。

和，《论语》说："礼之用，和为贵。"礼的功用在于达到和谐。

和是中国传统文化追求的更高目标。三、加强文明礼仪的日常反馈工作 在日常教育教学中，我把文明礼仪以每日之星的活动形式开展。

有两操之星、晨读之星、纪律之星、劳动之星。让学生的日常文明礼仪表现在黑板上表现出来。

这样不仅激发了学生文明礼仪的积极性，更能使我在工作中能结合教学实际出发，有针对性的进行教学工作。比如我发现在纪律之星上新添了“张彭、倪佳伟”两位同学，在晨会上我特意说明了原因，让其他学生有了明确的学习目标。

以促进全体学生在这个方面的整体提高。再比如我发现在两操之星上人数比上次少了，那我就会把工作的重点部署体现在两操之星上，以此来引起学生对这方面的注意。

经过开学四周的时间，黑板报的礼仪之花现。

2.如何养成良好的礼仪习惯

良好的心理健康习惯，它在一定程度上可以反映出一个人是否心理健康。

一般来说，有良好习惯的人，生活、学习就很有节奏和规律，而且显得十分谨慎而又生气勃勃；那些不具备良好习惯的人，在生活和学习上毫无节奏和规律，做事懒懒散散，萎靡不振。由此可见，要保持心理健康，就必须从多方面 养成良好的心理习惯。

在日常生活中，我认为应该从以下几个方面来培养。 一、合理安排作息时间。

人体的生理活动是有一定节律性的，合理安排好工作、学习与休息，做到劳逸结合，就能使节律性得到充分发挥，使体力劳动和脑力劳动始终处于正常状态。最近几年，由于 *** 的普及，再加上家长对学生人水自流，小学生看电视、打游戏蔚然成风，上课思想不集中，作业马虎潦草，上课打瞌睡。

这样长期下去，怎么能把学习搞好呢？原苏联领袖列宁曾经说过：“只有懂得休息的人，才会更好地做好工作。”可见，注意休息十分重要。

小学生应保持每天休息9-10个小时，睡眠充足了，人的大脑才会清醒，学习效果才会提高。良好的休息 *** 种类繁多，如：学习文字性的知识以后，换成数字性的或图表性的知识内容。

这样做不仅可以使大脑得到调节，而且可以使大脑各部位保持协调工作。 二、学会用脑卫生，养成良好心理。

一个人的大脑要进行正常工作，就必须有充足的氧气，如果大脑长期处于供氧不足，大脑的工作效率就会逐步降低，使记忆力减弱近几年，初中三年级的学生因为课程紧、科目多，临近升学考试前一两个月，部分学生早上四点多钟就起床学习，晚上十点多钟还在学习，大脑处于过度疲劳，精神压力很大，可想而知，这些学生的记忆力怎么能不减退呢？ 大脑过度处于疲劳状态，就会反应迟钝，注意力不集中，记忆力严重减退，同时还会出现不同程度的头痛、头晕、失眠、神经衰弱等。而更好的解决办法就是根据当时的具体条件，变换用脑方式。

如：可以把以用脑为主的学习转换为以动手为主的学习，把学习语文转换为学习数学、理化等 *** 。 三、加强个人的道德修养。

加强个人的道德修养，实质上是锻炼个人的毅力、意志和坚定信念的修养。每个人的生理变化在很大程度上与信念有很大的关系。

平时生活中的一些人，身残多病，但是，由于他们有坚强的意志，乐观的精神，宽阔的胸怀，就往往能够战胜病魔，延长生命。在事业上取得很大成就。

例如：身残志坚的张海迪、保尔柯察金??，他们给正常人留下了深刻的印象；张书海、马加爵这样的人，缺乏道德修养，拥有的财富再多，知识再丰富，最终也是社会的罪人。因此，人的思想道德的培养，决定着人的心理健康。

四、重视和加强心理因素的培养。 生活中的许多疾病，大部分是由心理因素而引起的，因此，许多国家设立了心理门诊，采用心理疗法。

的确，做教师工作的在心理教育方面做的太少了。无数资料证明：人在不顺心的时候是可以形成心理疾病的，也就是人们常说的精神病。

如果处于竞技状态良好的人能够发挥出平时难以想像的水平，人在不顺心的时候其作用力会比平时大几倍，时间长了，可以使人的精神失常，这样会给社会、家庭带来诸多麻烦。所以，每个人拥有一个良好的健康心理状态，就必须重视学生的心理健康培养。

综上所述，保持一个良好的心理健康态度，培养学生良好的学习、生活环境，是每位教师为祖国输送合格人才的必备技能，在心理健康方面，只有常抓不懈，勇于探讨新的 *** ，才会培养出更多的合格人才。

3.如何培养礼仪

1.要注意个人卫生和整洁，发型要简洁，给人以干练，清爽的感觉，女士应略施淡妆，不化浓妆。服饰穿戴简洁、庄重，忌穿牛仔装或无领无袖的衣服，忌穿拖鞋。

2.不在办公区域内大声喧哗、打闹、谈笑、哼唱、歌唱、吹口哨等；办公区域谈工作应轻声，

不得让与事无关的人听见，影响他人工作。工作时间不得谈论个人私事、家庭琐事。

3.手势适宜，宜少不宜多，不用手指指点点。与人交谈时双手不要插入衣裤兜，不要双臂抱胸。

4.走路脚步要轻，操作动作要轻。在通道、走廊里与同事相遇应点头行礼以示致意；遇到长辈要礼让，不能抢行。

扩展资料：

会议通用礼仪

1.拟发好会议通知。会议通知必须写明开会时间、开会地点、会议主题及参加者等内容。要提前一定的时间发通知，以便使参加者有所准备。

2.安排好会场。会场的大小，要根据会议内容和参加者的多少而定。如果会场不易寻找，应在会场附近安设路标以作指点。

3.开会的时间宜紧凑。开“马拉松”式的长会，往往上面在作长篇报告，下面却在交头接耳呵欠不断。所以，“短小精悍”，有效地利用时间，讨论实质性的问题，应视为开会礼仪中十分重要的一条。

4.迎送礼仪。凡是一些大型或中型会议，对会议参加者要认真做好迎送工作。一般应在会前组成一个会务组，专门处理有关问题。

参考资料：搜狗百科- 礼仪（汉语词语）

4.如何培养礼仪

良好的个人礼仪、规模的处世行为不是与生俱来，也不是短期效果，而是靠后天的不懈努力和精心教化逐渐形成的。可以说，个人礼仪由文明的行为标准真正成为个人的一种自觉、自然的行为是一个渐渐的过程。 加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，增进人际交往，促进社会文明，因此，我们一定要严格要求自己，从言谈举止上塑造成为一个具有行为礼仪规范的人。

（一）个人仪表风度礼仪

1、仪表与风度

(1)仪表。是指人的外表，包括人的容貌、姿态、服饰和个人卫生等方面的，他是人的精神面貌的外观。仪表端庄、穿戴整齐者比不修边幅者更有修养，也更懂得尊敬别人，这已成了有般人的思维定势。

(2)风度。风度是一个人性格、气质、文化水平、道德修养的外在 *** ，是人自身具有的较为稳定的行为习惯的外在表现方式。即一个人在言谈举止中自然表现出的各种独特的语气、语调、手势、动作等等。

2、仪容

仪容即人的容貌，是个人仪表的重要组成部分之一。仪容在人的仪表美中占有举止轻重的地位。

(1)发式之美。

(2)面容之美。

3、服饰之美

4、各类饰物的佩带

5.如何养成文明行为习惯

养成文明行为习惯的 *** ：1、营造丰富、适宜的环境，在潜移默化中培养幼儿良好行为习惯。

2、激发幼儿的主动性，在自主中培养幼儿良好行为习惯。3、持之以恒，循序渐进，在肯定、赞赏中培养幼儿良好行为习惯。

4、以生活为教材，在日常生活中培养和巩固幼儿良好行为习惯。5、发挥教师的表率作用，在平等的氛围中培养幼儿良好行为习惯。

扩展资料：1、营造丰富、适宜的环境 在潜移默化中培养幼儿良好行为习惯，凡是可以给幼儿 *** 的，都是他们的环境。一切物质是他的环境，人也是他的环境，而人的环境比物的环境还重要；倡导“注意环境，利用环境”“大自然、大社会都是活教材”等等有远见、独创性的关于幼儿园环境创设的思想。

2、激发幼儿的主动性 在自主中培养幼儿良好行为习惯，小孩子学习事物需自己学习。“做”这个原则，是教学的基本原则，一切的学习，不论是肌肉的，不论是感觉的，不论是神经的，都要靠“做”的。

所以凡是幼儿能够自己做的，应该让他自己做。凡是幼儿自己能够想的，应当让他自己想。

最危险的，就是他没有思想的机会。我们人一天到晚所做的事情，所有的活动，十之八九都是习惯。

早上起来，穿衣是习惯，吃饭是习惯，走路是习惯，写字是习惯，运动是习惯，睡是习惯，一切的一切，都受习惯的支配，思想的时间却是很少。因此，凡是做父母和教师的，切不可一手包办，或横加干涉，应当从旁观察，相机指导。

也就是说“直接经验，自己思想，是学习中的唯一门径”。3、持之以恒，循序渐进 在肯定、赞赏中培养幼儿良好行为习惯，习惯的形成有一个循序渐进的过程。

一般要经历一个从被动到主动的过程。首先是完全由老师或父母来管理和约束。

第二阶段是由团体管理。最后是自己管理。

在儿童习惯的养成中应多鼓励。一切的一切，你要用鼓励的 *** 来控制儿童的行为，来督促儿童的求学。

消极的制裁不会发生多大的效果的，有时候反而容易引起他的反感。因此，教师、家长的评价对幼儿良好行为习惯的养成至关重要。

面对幼儿的正确行为，教师应给与认同、赞赏的积极评价，如：“你帮小朋友搬椅子，真会关心人”；“小手洗得这么干净，真是讲卫生的好孩子”等，会强烈的增强幼儿的自尊与自信。面对幼儿的过失行为，教师应给与关心与期望的评价，如：“大家都喜欢讲卫生的好孩子，我们一起把香蕉皮扔进垃圾箱”；“你不争抢玩具，小朋友才愿意和你玩”等，会使幼儿在宽容、理解中自觉地改正过失。

教师和家长要积极、正确的运用好评价的方式，让幼儿在肯定、赞许、鼓励和期望中，不断改正过失，强化良好行为习惯的养成。4、以生活为教材 在日常生活中培养和巩固幼儿良好行为习惯，走进自然和深入社会是养成儿童良好习惯的有效途径。

大自然、大社会是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师，每一个人都应当向它们领教，向它们探讨。对幼儿来说，生活就是学习的教科书，幼儿良好行为习惯的培养，应当是贯穿于幼儿生活之中，渗透在各种日常游戏、活动中，通过在日常生活和大自然中不断体验、理解、接受，逐步转化为幼儿自觉的情感态度和行为模式，从而形成习惯。

如：幼儿在玩滑梯时，你推我挤的现象时有发生，教师简单的提醒、说教只能起到一会儿的作用。现在，我们发现类似的问题，会组织幼儿讨论：这样做有什么坏处？怎样做才会更好？怎样才叫排队？在生活中哪些时候、哪些地方需要排队——下楼梯、洗手、做操、上公共汽车等等。

然后请幼儿表演正确的过程，并要求大家以后要互相提醒，互相帮助。经过日常生活中不断的练习和强化，幼儿的自控能力逐步增强，从而养成了排队、不推挤的良好行为习惯。

5、发挥教师的表率作用 在平等的氛围中培养幼儿良好行为习惯，无论什么事，之一次做得好，第二次就容易做得好；之一次做错，第二次就容易做错。观察、模仿是幼儿学习的重要方式。

在幼儿的心中，教师的地位是更高的，经常会听到孩子们说：“这是老师说的”；“老师就是这样做的”。可见，幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。

因此，要教小孩子教得好，必定要在之一次的时候教得好。所以对于之一次的动作，教师要格外留意教导，以免错误。

教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促进幼儿行为习惯的养成。如在礼貌教育中，教师要以身作则，需要幼儿帮助时，真诚地说一个请字，得到幼儿关心时，衷心地道一声谢谢，使幼儿在平等的氛围中，受到礼貌的熏陶，养成讲文明讲礼貌的好习惯。

6.如何养成良好的行为习惯

历久弥坚 贵在坚持 对于如何养成良好习惯，可谓是仁者见仁，智者见智，但缺 了坚持，一切都是空谈。

首先，一 种行为要变成习惯，并非一蹴而 就的，“冰冻三尺非一日之寒”， 良好的行为习惯离不开日复一 日的坚持；其次，习惯即便形成 以后，也需要不断地巩固加强， 这也要靠坚持的力量来保证。所以，尽管坚持的过程会比较枯 燥，但这也恰恰是考验我们毅力 的机会，如果选择了中途放弃， 我们的人生也许从此就是另一 种景象，而且不会再有重新来过 的机会。

与此同时，通过不断坚 持养成的良好习惯，会演化成自 然而然的行为，即所谓的“少成 若天性，习惯成自然”，所以对于 良好习惯的养成，坚持才是最关 键的。 （《职院青年》 曹煜/机械 张凡） 考风考纪塑文明 良好的行为习惯体现在方方面面，良好的考风考纪也是一种习惯。

现在正处于期末考试期间，尽管绝大部分同学通过平时 的努力可以在考试中游刃有余， 但也有极小部分同学平时疏于 学业，心存侥幸而作弊。这些行 为违反了考试纪律，也破坏了我 校优良的学风，是我们应该摒弃 和批评的。

作为有责任心、有担 当的成年人，我们应该在考试中 诚实守信，努力发挥，用真实的 成绩回报我们一个学期的努力。 考风考纪涉及到一个人的诚信， 是良好行为习惯的重要组成部 分，我们应当以诚实的心态对待 考试，进而对待人生中的每一次 考验。

当“文明”成为每个人的标 签，我们的社会也会更加和谐。 所以，不要小看一场场普通的考 试，这些都是反映一个人素质的 重要时刻。

（机电 王培骏） 懂得换位思考 学会换位思考是一种良好 的行为习惯，尤其是在人际交 往当中十分重要。90 后的我们 大多数是独生子女，从小是众 人关注的中心，就更需要学会 换位思考，设身处地为他人着 想。

比如在宿舍里，如果不小 心妨碍或伤害到别人，我们需 要及时地反省自己：如果我是 他 （她），心里一定也会不舒服 吧？而被妨碍或伤害到的同学 也可以这样想：我是不是也曾 有过不小心伤害到别人的时候？ 当事双方都站在对方的立场进 行了换位思考，问题就会迎刃 而解，反之如果只考虑自己的 感受而忽略对方，摩擦可能升 级，矛盾也就容易加剧了。因此，换位思考不仅是一种人际 交往中的礼仪，更应该是我们 必修的一个良好习惯，因为这 样可以形成和谐的人际关系， 促进环境文明。

（机电 季小玉） 严于律己 共创文明 作为当代大学生，良好的 行为习惯是表现我们大学生独 特的气质的更佳途径之一，而 良好文明习惯的养成需要我们 从身边的小事着手、细节做起。 就是要求我们严于律己，形成 良好的行为习惯并发展延续下 去。

首先，大学生应时刻表现 出大学生应该具备的良好素质， 比如在公共场合，我们要注意 自己的一言一行，时刻遵守公 共秩序，保持自己内在的修养； 其次，要从身边的点滴小事做 起，在家里，孝敬长辈，主动 做力所能及的事，听从父母长 辈的教导；在学校，尊敬师长， 礼貌待人，团结同学，互相帮 助，积极参加各种有益的活动； 在社区，尊老爱幼，诚实守信， 爱护环境，遵守社会公德，争 做文明公民。只有自己的言行 规范后，我们才能以身作则劝 导他人，用自身的言行感化他 人，为共创文明的生活环境贡 献自己的力量。

（机械 王奇） 共筑图书馆文明 雨果有言“书是造就灵魂的工具”，那么图书馆就是最接 近人类灵魂的地方，承载着天 文地理，连接着过去、现在和 未来。它庄严肃穆地傲立在校 园内，是知识追求者的精神家 园。

在图书馆的环境下一丝一 毫的不文明行为都会被放大， 所以我们一定要 “谨言慎行”。 首先，我们应对馆内工作人员 怀有崇高的敬意。

其次，进入 馆内时应放轻脚步，以避免不 小心打断别人的思考或灵感。 再者，结伴去图书馆一定要避 免大声喧哗，尽量做到不讨论， 讨论时也要做到低声耳语。

除 此之外，我们还要保护图书馆 内的书，不乱涂乱画、不乱折 乱撕、不乱扔乱放。图书馆是 我们畅游学海的地方，我们要 给它一片安静和谐的氛围。

（机电 蔡红春） 从小事做起 做到知行统一 养成良好的行为习惯，需要我们从小事做起，培养个人 在生活、学习、工作、劳动等 方面的高素质，改变我们在日 常生活中不文明的行为习惯， 坚持大处着眼，小处着手。同时，我们不能仅仅空喊口号， 更要坚持从我做起，从身边做 起，要勇当监督员，要敢于制 止，积极劝阻，帮助他人改正 不文明的行为习惯。

我们还应 把文明落实在行动上，如过马 路时遵循交通法规不闯红灯； 就餐时，自觉排队、整理餐具、将垃圾丢进垃圾桶；与人交谈 时，用语文明等。这些看上去 是很容易做到的事情，但有不 少人做得不尽如人意。

现实生 活中往往存在这样的现象：对 不文明陋习，批评别人慷慨激 昂、愤愤不满，轮到自己则我 行我素，积惯难改。这种知行 脱节的情况是我们必须面对的 问题。

要想养成良好的行为习 惯、做一个文明人，就必须要 让认知和行为统一起来，不做 语言的巨人，行动的矮子。所以，我们要从小事做起，做到 知行统一。

（艺术 金芳） 相互监督 维护良好环境 相互监督，是我们养成良 好行为习惯的有效途径。生活 中，我们总是为图自己方便。

7.怎样培养礼仪

培养礼仪礼貌好习惯绝非一朝一夕的事情，必须“积日累月地练，练到非常熟，再也丢不了”也便成了习惯。正所谓习惯成自然。历练成习不仅是培养良好行为习惯的必要途径，也是培养其它良好习惯不可缺少的通道。对于每个人而言，习惯养得好，终身受其益。那就必须做到几点：

之一，要自觉的.有意识地去培养良好的行为习惯。不能三天打鱼，两天晒网，否则这种习惯就无法养成。第二，要时刻提醒自己，警惕自已，事事对待，防此养成不良的习惯。第三，为自已订立一些良好的制度，严格遵守，以便通过多次的重复，日月累记，自然而然地养成有益的行为习惯。第四，要随时用新的思维方式去看任何问题。只要能做到这几点。我想一个的礼仪礼貌好习惯就会不错。

父母是孩子的榜样，父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育。父母应该利用家里来客的有利时机提醒孩子，并给孩子做出榜样

8.如何养成文明的礼貌习惯

讲文明，讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明，有礼貌开始的。在孩子咿呀学语期间，父母首先教其文明礼貌，进入学校，老师教其文明礼貌，到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为 *** 环境、国家形象的一个组成部分。“讲文明，有礼貌”，需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统，以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德意识，培养和完善公民的道德人格，形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯。“讲文明，有礼貌”，需要自觉行动。一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡忡，轮到自己了照样不讲文明礼貌。改变这种状况，需要每个人从一言一行开始，不能只说不做。在很多时候，像不随地吐痰，不乱扔废物，说文明用语，让座位等，恰恰是孩子在为大人作榜样。“讲文明，有礼貌”，需要加强管理。文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩。完善的社会管理，是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。无论大人还是孩子，都应遵守规矩。规矩不能有弹性，不能有特殊，不能有例外。 “讲文明，有礼貌”才能成为每个人的良好的习惯，成为整个社会新的风尚。