如何开展行为礼仪的养成(如何养成良好的礼仪习惯)

1.如何养成良好的礼仪习惯

学生良好文明礼仪习惯的养成中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。

作为一名小学生，作为中华民族的后代，有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。

当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。

文明礼貌是一粒最有生命力的种子，我们只要在学生心里播下这粒种子，它就会在我们学生的精神世界里生根、开花、结果。那么如何引导学生养成良好的文明礼仪习惯呢？我们应该如何去做呢？首先，注意培养学生美好高尚的心灵。

从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。

其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。

在平时的教学中，我坚持从以下三个方面进行加强落实一、加强学生文明礼仪习惯的养成观念文明礼仪教育，是一种养成教育。我们教师通过持之以恒的教育训练，目的是使学生逐步形成文明礼仪的好习惯。

因此树立学生文明礼仪习惯的养成观念是我们工作的重点也是难点。对于学生日常生活中出现的反复现象，应对学生充满信心。

利用每次班会时间，我首先对学生进行文明礼仪教育，对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规细节，如进行上课要求教育时，我采用上课五字歌“上课 *** 响、赶快进课堂。书和文具盒、摆在桌子上。

起立要站直、坐下不乱晃。不做小动作、上课要听讲。

发言先举手、回答要响亮。学会守纪律、做个好学生。

升国旗三字歌星期一、操场上、奏国歌、升国旗。大家都行注目礼、少先队员行队礼。

小朋友、要严肃、小眼睛、看国旗。身站直、不乱晃、唱国歌、要响亮。

将来长大了、建设祖国更美丽。使每个学生心中有数。

再让学生自己比一比、说一说自己在日常学习的表现。指出自己有哪些地方的不足，并进行自我纠正。

提高学生对文明礼仪的认识。既要使学生明白“文明”，又要训练“礼仪”，学练结合，以练为主。

使学生知道怎样去做。让学生形成正确的文明礼仪观念，树立正确的文明礼仪意识，逐步养成良好的文明礼仪习惯。

二、加强对学生进行文明礼仪教育的 *** 在日常的文明礼仪教育中，我根据学生的身心特点，从教师和学生两个方面出发思考教学 *** ，收到了很好效果。1、教师方面要让学生做到，教师自己首先必须做到，以此来起到榜样作用。

在日常文明礼仪的教育中，不光要及时发现榜样学生，首先作为老师的我必须以身作则。从加强自身的文明礼仪出发带动学生、感染学生。

如教育学生着装整洁、美观、大方，我自己也要做到，给学生起到示范作用。在日常的教学工作中，我始终坚持衣着整洁、美观、大方。

以自身良好的师表形象去感染、带动学生。再如，学生把我忘在教室的书送到办公室，我会说“谢谢你！”在乘坐电梯、购物买票、上下公交车，我始终做到礼让即使没有学生在场。

这种生活实际中发挥榜样作用，对学生进行文明礼仪教育的效果胜过千言万语。学生会在师生交往中受到潜移默化的影响。

从而改进自身的文明礼仪行为。2﹑学生方面学生的身心特点存在不同的差异，在教学中，我始终坚持“为了每一位学生的发展”理念，既注重学生整体水平的提高，又针对个别情况展开个体教育。

比如班上一位同学在做完广播操后为了快点 *** 室，在上楼梯时推着前面同学让他们快点，自己一路小跑。看到这样的情况，我首先把他叫到办公室单独跟他说这样的行为的危险性，然后强调礼让、谦让的重要性。

并且利用第二天的晨会向全班同学传达这样的思想。现在，上楼梯时每个同学都排好队没有一个同学争先恐后。

学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了遵守文明礼仪的自觉性和主动性。教育学生无论在学校还是家里都要做到爱、敬、让、和四个字，爱，是人类相处最重要的基础。

让，礼让、谦让。这是传统美德的重要内容，也是礼的重要精神。

和，《论语》说："礼之用，和为贵。"礼的功用在于达到和谐。

和是中国传统文化追求的更高目标。三、加强文明礼仪的日常反馈工作在日常教育教学中，我把文明礼仪以每日之星的活动形式开展。

有两操之星、晨读之星、纪律之星、劳动之星。让学生的日常文明礼仪表现在黑板上表现出来。

这样不仅激发了学生文明礼仪的积极性，更能使我在工作中能结合教学实际出发，有针对性的进行教学工作。比如我发现在纪律之星上新添了“张彭、倪佳伟”两位同学，在晨会上我特意说明了原因，让其他学生有了明确的学习目标。

以促进全体学生在这个方面的整体提高。再比如我发现在两操之星上人数比上次少了，那我就会把工作的重点部署体现在两操之星上，以此来引起学生对这方面的注意。

经过开学四周的时间，黑板报的礼仪之花现。

2.如何养成良好的礼仪习惯

良好的心理健康习惯，它在一定程度上可以反映出一个人是否心理健康。

一般来说，有良好习惯的人，生活、学习就很有节奏和规律，而且显得十分谨慎而又生气勃勃；那些不具备良好习惯的人，在生活和学习上毫无节奏和规律，做事懒懒散散，萎靡不振。由此可见，要保持心理健康，就必须从多方面养成良好的心理习惯。

在日常生活中，我认为应该从以下几个方面来培养。一、合理安排作息时间。

人体的生理活动是有一定节律性的，合理安排好工作、学习与休息，做到劳逸结合，就能使节律性得到充分发挥，使体力劳动和脑力劳动始终处于正常状态。最近几年，由于 *** 的普及，再加上家长对学生人水自流，小学生看电视、打游戏蔚然成风，上课思想不集中，作业马虎潦草，上课打瞌睡。

这样长期下去，怎么能把学习搞好呢？原苏联领袖列宁曾经说过：“只有懂得休息的人，才会更好地做好工作。”可见，注意休息十分重要。

小学生应保持每天休息9-10个小时，睡眠充足了，人的大脑才会清醒，学习效果才会提高。良好的休息 *** 种类繁多，如：学习文字性的知识以后，换成数字性的或图表性的知识内容。

这样做不仅可以使大脑得到调节，而且可以使大脑各部位保持协调工作。二、学会用脑卫生，养成良好心理。

一个人的大脑要进行正常工作，就必须有充足的氧气，如果大脑长期处于供氧不足，大脑的工作效率就会逐步降低，使记忆力减弱近几年，初中三年级的学生因为课程紧、科目多，临近升学考试前一两个月，部分学生早上四点多钟就起床学习，晚上十点多钟还在学习，大脑处于过度疲劳，精神压力很大，可想而知，这些学生的记忆力怎么能不减退呢？大脑过度处于疲劳状态，就会反应迟钝，注意力不集中，记忆力严重减退，同时还会出现不同程度的头痛、头晕、失眠、神经衰弱等。而更好的解决办法就是根据当时的具体条件，变换用脑方式。

如：可以把以用脑为主的学习转换为以动手为主的学习，把学习语文转换为学习数学、理化等 *** 。三、加强个人的道德修养。

加强个人的道德修养，实质上是锻炼个人的毅力、意志和坚定信念的修养。每个人的生理变化在很大程度上与信念有很大的关系。

平时生活中的一些人，身残多病，但是，由于他们有坚强的意志，乐观的精神，宽阔的胸怀，就往往能够战胜病魔，延长生命。在事业上取得很大成就。

例如：身残志坚的张海迪、保尔柯察金??，他们给正常人留下了深刻的印象；张书海、马加爵这样的人，缺乏道德修养，拥有的财富再多，知识再丰富，最终也是社会的罪人。因此，人的思想道德的培养，决定着人的心理健康。

四、重视和加强心理因素的培养。生活中的许多疾病，大部分是由心理因素而引起的，因此，许多国家设立了心理门诊，采用心理疗法。

的确，做教师工作的在心理教育方面做的太少了。无数资料证明：人在不顺心的时候是可以形成心理疾病的，也就是人们常说的精神病。

如果处于竞技状态良好的人能够发挥出平时难以想像的水平，人在不顺心的时候其作用力会比平时大几倍，时间长了，可以使人的精神失常，这样会给社会、家庭带来诸多麻烦。所以，每个人拥有一个良好的健康心理状态，就必须重视学生的心理健康培养。

综上所述，保持一个良好的心理健康态度，培养学生良好的学习、生活环境，是每位教师为祖国输送合格人才的必备技能，在心理健康方面，只有常抓不懈，勇于探讨新的 *** ，才会培养出更多的合格人才。

3.如何培养礼仪

1.要注意个人卫生和整洁，发型要简洁，给人以干练，清爽的感觉，女士应略施淡妆，不化浓妆。服饰穿戴简洁、庄重，忌穿牛仔装或无领无袖的衣服，忌穿拖鞋。

2.不在办公区域内大声喧哗、打闹、谈笑、哼唱、歌唱、吹口哨等；办公区域谈工作应轻声，

不得让与事无关的人听见，影响他人工作。工作时间不得谈论个人私事、家庭琐事。

3.手势适宜，宜少不宜多，不用手指指点点。与人交谈时双手不要插入衣裤兜，不要双臂抱胸。

4.走路脚步要轻，操作动作要轻。在通道、走廊里与同事相遇应点头行礼以示致意；遇到长辈要礼让，不能抢行。

扩展资料：

会议通用礼仪

1.拟发好会议通知。会议通知必须写明开会时间、开会地点、会议主题及参加者等内容。要提前一定的时间发通知，以便使参加者有所准备。

2.安排好会场。会场的大小，要根据会议内容和参加者的多少而定。如果会场不易寻找，应在会场附近安设路标以作指点。

3.开会的时间宜紧凑。开“马拉松”式的长会，往往上面在作长篇报告，下面却在交头接耳呵欠不断。所以，“短小精悍”，有效地利用时间，讨论实质性的问题，应视为开会礼仪中十分重要的一条。

4.迎送礼仪。凡是一些大型或中型会议，对会议参加者要认真做好迎送工作。一般应在会前组成一个会务组，专门处理有关问题。

参考资料：搜狗百科- 礼仪（汉语词语）

4.如何培养礼仪

良好的个人礼仪、规模的处世行为不是与生俱来，也不是短期效果，而是靠后天的不懈努力和精心教化逐渐形成的。可以说，个人礼仪由文明的行为标准真正成为个人的一种自觉、自然的行为是一个渐渐的过程。加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，增进人际交往，促进社会文明，因此，我们一定要严格要求自己，从言谈举止上塑造成为一个具有行为礼仪规范的人。

（一）个人仪表风度礼仪

1、仪表与风度

(1)仪表。是指人的外表，包括人的容貌、姿态、服饰和个人卫生等方面的，他是人的精神面貌的外观。仪表端庄、穿戴整齐者比不修边幅者更有修养，也更懂得尊敬别人，这已成了有般人的思维定势。

(2)风度。风度是一个人性格、气质、文化水平、道德修养的外在 *** ，是人自身具有的较为稳定的行为习惯的外在表现方式。即一个人在言谈举止中自然表现出的各种独特的语气、语调、手势、动作等等。

2、仪容

仪容即人的容貌，是个人仪表的重要组成部分之一。仪容在人的仪表美中占有举止轻重的地位。

(1)发式之美。

(2)面容之美。

3、服饰之美

4、各类饰物的佩带

5.如何养成文明行为习惯

养成文明行为习惯的 *** ：1、营造丰富、适宜的环境，在潜移默化中培养幼儿良好行为习惯。

2、激发幼儿的主动性，在自主中培养幼儿良好行为习惯。3、持之以恒，循序渐进，在肯定、赞赏中培养幼儿良好行为习惯。

4、以生活为教材，在日常生活中培养和巩固幼儿良好行为习惯。5、发挥教师的表率作用，在平等的氛围中培养幼儿良好行为习惯。

扩展资料：1、营造丰富、适宜的环境在潜移默化中培养幼儿良好行为习惯，凡是可以给幼儿 *** 的，都是他们的环境。一切物质是他的环境，人也是他的环境，而人的环境比物的环境还重要；倡导“注意环境，利用环境”“大自然、大社会都是活教材”等等有远见、独创性的关于幼儿园环境创设的思想。

2、激发幼儿的主动性在自主中培养幼儿良好行为习惯，小孩子学习事物需自己学习。“做”这个原则，是教学的基本原则，一切的学习，不论是肌肉的，不论是感觉的，不论是神经的，都要靠“做”的。

所以凡是幼儿能够自己做的，应该让他自己做。凡是幼儿自己能够想的，应当让他自己想。

最危险的，就是他没有思想的机会。我们人一天到晚所做的事情，所有的活动，十之八九都是习惯。

早上起来，穿衣是习惯，吃饭是习惯，走路是习惯，写字是习惯，运动是习惯，睡是习惯，一切的一切，都受习惯的支配，思想的时间却是很少。因此，凡是做父母和教师的，切不可一手包办，或横加干涉，应当从旁观察，相机指导。

也就是说“直接经验，自己思想，是学习中的唯一门径”。3、持之以恒，循序渐进在肯定、赞赏中培养幼儿良好行为习惯，习惯的形成有一个循序渐进的过程。

一般要经历一个从被动到主动的过程。首先是完全由老师或父母来管理和约束。

第二阶段是由团体管理。最后是自己管理。

在儿童习惯的养成中应多鼓励。一切的一切，你要用鼓励的 *** 来控制儿童的行为，来督促儿童的求学。

消极的制裁不会发生多大的效果的，有时候反而容易引起他的反感。因此，教师、家长的评价对幼儿良好行为习惯的养成至关重要。

面对幼儿的正确行为，教师应给与认同、赞赏的积极评价，如：“你帮小朋友搬椅子，真会关心人”；“小手洗得这么干净，真是讲卫生的好孩子”等，会强烈的增强幼儿的自尊与自信。面对幼儿的过失行为，教师应给与关心与期望的评价，如：“大家都喜欢讲卫生的好孩子，我们一起把香蕉皮扔进垃圾箱”；“你不争抢玩具，小朋友才愿意和你玩”等，会使幼儿在宽容、理解中自觉地改正过失。

教师和家长要积极、正确的运用好评价的方式，让幼儿在肯定、赞许、鼓励和期望中，不断改正过失，强化良好行为习惯的养成。4、以生活为教材在日常生活中培养和巩固幼儿良好行为习惯，走进自然和深入社会是养成儿童良好习惯的有效途径。

大自然、大社会是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师，每一个人都应当向它们领教，向它们探讨。对幼儿来说，生活就是学习的教科书，幼儿良好行为习惯的培养，应当是贯穿于幼儿生活之中，渗透在各种日常游戏、活动中，通过在日常生活和大自然中不断体验、理解、接受，逐步转化为幼儿自觉的情感态度和行为模式，从而形成习惯。

如：幼儿在玩滑梯时，你推我挤的现象时有发生，教师简单的提醒、说教只能起到一会儿的作用。现在，我们发现类似的问题，会组织幼儿讨论：这样做有什么坏处？怎样做才会更好？怎样才叫排队？在生活中哪些时候、哪些地方需要排队——下楼梯、洗手、做操、上公共汽车等等。

然后请幼儿表演正确的过程，并要求大家以后要互相提醒，互相帮助。经过日常生活中不断的练习和强化，幼儿的自控能力逐步增强，从而养成了排队、不推挤的良好行为习惯。

5、发挥教师的表率作用在平等的氛围中培养幼儿良好行为习惯，无论什么事，之一次做得好，第二次就容易做得好；之一次做错，第二次就容易做错。观察、模仿是幼儿学习的重要方式。

在幼儿的心中，教师的地位是更高的，经常会听到孩子们说：“这是老师说的”；“老师就是这样做的”。可见，幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。

因此，要教小孩子教得好，必定要在之一次的时候教得好。所以对于之一次的动作，教师要格外留意教导，以免错误。

教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促进幼儿行为习惯的养成。如在礼貌教育中，教师要以身作则，需要幼儿帮助时，真诚地说一个请字，得到幼儿关心时，衷心地道一声谢谢，使幼儿在平等的氛围中，受到礼貌的熏陶，养成讲文明讲礼貌的好习惯。

6.如何养成良好的行为习惯

历久弥坚贵在坚持对于如何养成良好习惯，可谓是仁者见仁，智者见智，但缺了坚持，一切都是空谈。

首先，一种行为要变成习惯，并非一蹴而就的，“冰冻三尺非一日之寒”，良好的行为习惯离不开日复一日的坚持；其次，习惯即便形成以后，也需要不断地巩固加强，这也要靠坚持的力量来保证。所以，尽管坚持的过程会比较枯燥，但这也恰恰是考验我们毅力的机会，如果选择了中途放弃，我们的人生也许从此就是另一种景象，而且不会再有重新来过的机会。

与此同时，通过不断坚持养成的良好习惯，会演化成自然而然的行为，即所谓的“少成若天性，习惯成自然”，所以对于良好习惯的养成，坚持才是最关键的。（《职院青年》曹煜/机械张凡）考风考纪塑文明良好的行为习惯体现在方方面面，良好的考风考纪也是一种习惯。

现在正处于期末考试期间，尽管绝大部分同学通过平时的努力可以在考试中游刃有余，但也有极小部分同学平时疏于学业，心存侥幸而作弊。这些行为违反了考试纪律，也破坏了我校优良的学风，是我们应该摒弃和批评的。

作为有责任心、有担当的成年人，我们应该在考试中诚实守信，努力发挥，用真实的成绩回报我们一个学期的努力。考风考纪涉及到一个人的诚信，是良好行为习惯的重要组成部分，我们应当以诚实的心态对待考试，进而对待人生中的每一次考验。

当“文明”成为每个人的标签，我们的社会也会更加和谐。所以，不要小看一场场普通的考试，这些都是反映一个人素质的重要时刻。

（机电王培骏）懂得换位思考学会换位思考是一种良好的行为习惯，尤其是在人际交往当中十分重要。90 后的我们大多数是独生子女，从小是众人关注的中心，就更需要学会换位思考，设身处地为他人着想。

比如在宿舍里，如果不小心妨碍或伤害到别人，我们需要及时地反省自己：如果我是他（她），心里一定也会不舒服吧？而被妨碍或伤害到的同学也可以这样想：我是不是也曾有过不小心伤害到别人的时候？当事双方都站在对方的立场进行了换位思考，问题就会迎刃而解，反之如果只考虑自己的感受而忽略对方，摩擦可能升级，矛盾也就容易加剧了。因此，换位思考不仅是一种人际交往中的礼仪，更应该是我们必修的一个良好习惯，因为这样可以形成和谐的人际关系，促进环境文明。

（机电季小玉）严于律己共创文明作为当代大学生，良好的行为习惯是表现我们大学生独特的气质的更佳途径之一，而良好文明习惯的养成需要我们从身边的小事着手、细节做起。就是要求我们严于律己，形成良好的行为习惯并发展延续下去。

首先，大学生应时刻表现出大学生应该具备的良好素质，比如在公共场合，我们要注意自己的一言一行，时刻遵守公共秩序，保持自己内在的修养；其次，要从身边的点滴小事做起，在家里，孝敬长辈，主动做力所能及的事，听从父母长辈的教导；在学校，尊敬师长，礼貌待人，团结同学，互相帮助，积极参加各种有益的活动；在社区，尊老爱幼，诚实守信，爱护环境，遵守社会公德，争做文明公民。只有自己的言行规范后，我们才能以身作则劝导他人，用自身的言行感化他人，为共创文明的生活环境贡献自己的力量。

（机械王奇）共筑图书馆文明雨果有言“书是造就灵魂的工具”，那么图书馆就是最接近人类灵魂的地方，承载着天文地理，连接着过去、现在和未来。它庄严肃穆地傲立在校园内，是知识追求者的精神家园。

在图书馆的环境下一丝一毫的不文明行为都会被放大，所以我们一定要 “谨言慎行”。首先，我们应对馆内工作人员怀有崇高的敬意。

其次，进入馆内时应放轻脚步，以避免不小心打断别人的思考或灵感。再者，结伴去图书馆一定要避免大声喧哗，尽量做到不讨论，讨论时也要做到低声耳语。

除此之外，我们还要保护图书馆内的书，不乱涂乱画、不乱折乱撕、不乱扔乱放。图书馆是我们畅游学海的地方，我们要给它一片安静和谐的氛围。

（机电蔡红春）从小事做起做到知行统一养成良好的行为习惯，需要我们从小事做起，培养个人在生活、学习、工作、劳动等方面的高素质，改变我们在日常生活中不文明的行为习惯，坚持大处着眼，小处着手。同时，我们不能仅仅空喊口号，更要坚持从我做起，从身边做起，要勇当监督员，要敢于制止，积极劝阻，帮助他人改正不文明的行为习惯。

我们还应把文明落实在行动上，如过马路时遵循交通法规不闯红灯；就餐时，自觉排队、整理餐具、将垃圾丢进垃圾桶；与人交谈时，用语文明等。这些看上去是很容易做到的事情，但有不少人做得不尽如人意。

现实生活中往往存在这样的现象：对不文明陋习，批评别人慷慨激昂、愤愤不满，轮到自己则我行我素，积惯难改。这种知行脱节的情况是我们必须面对的问题。

要想养成良好的行为习惯、做一个文明人，就必须要让认知和行为统一起来，不做语言的巨人，行动的矮子。所以，我们要从小事做起，做到知行统一。

（艺术金芳）相互监督维护良好环境相互监督，是我们养成良好行为习惯的有效途径。生活中，我们总是为图自己方便。

7.怎样培养礼仪

培养礼仪礼貌好习惯绝非一朝一夕的事情，必须“积日累月地练，练到非常熟，再也丢不了”也便成了习惯。正所谓习惯成自然。历练成习不仅是培养良好行为习惯的必要途径，也是培养其它良好习惯不可缺少的通道。对于每个人而言，习惯养得好，终身受其益。那就必须做到几点：

之一，要自觉的.有意识地去培养良好的行为习惯。不能三天打鱼，两天晒网，否则这种习惯就无法养成。第二，要时刻提醒自己，警惕自已，事事对待，防此养成不良的习惯。第三，为自已订立一些良好的制度，严格遵守，以便通过多次的重复，日月累记，自然而然地养成有益的行为习惯。第四，要随时用新的思维方式去看任何问题。只要能做到这几点。我想一个的礼仪礼貌好习惯就会不错。

父母是孩子的榜样，父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育。父母应该利用家里来客的有利时机提醒孩子，并给孩子做出榜样

8.如何养成文明的礼貌习惯

讲文明，讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明，有礼貌开始的。在孩子咿呀学语期间，父母首先教其文明礼貌，进入学校，老师教其文明礼貌，到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为 *** 环境、国家形象的一个组成部分。“讲文明，有礼貌”，需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统，以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德意识，培养和完善公民的道德人格，形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯。“讲文明，有礼貌”，需要自觉行动。一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡忡，轮到自己了照样不讲文明礼貌。改变这种状况，需要每个人从一言一行开始，不能只说不做。在很多时候，像不随地吐痰，不乱扔废物，说文明用语，让座位等，恰恰是孩子在为大人作榜样。“讲文明，有礼貌”，需要加强管理。文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩。完善的社会管理，是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。无论大人还是孩子，都应遵守规矩。规矩不能有弹性，不能有特殊，不能有例外。 “讲文明，有礼貌”才能成为每个人的良好的习惯，成为整个社会新的风尚。