1.幼儿园中班礼仪教案《借物品还物品》
幼儿园礼仪教案设计:还物教学形式:团体或小组教学。
教学 *** :情景表演法。活动目标:知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素:他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记活动准备:书、画笔等基本过程:(一)导入活动:小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你 们听听故事里说了一件什么事(二)关键步骤:1、教师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问:故事里都有些谁?他们在干什么?1、教师请两个幼儿表演故事中的情景2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确,并说明理由3、分组讨论(三)结束部分:教师小结:明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极为不对。正确的做法是:他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸:教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品家园互动:1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做榜样2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。
2.幼儿园中班礼仪教案《借物品还物品》
幼儿园礼仪教案设计:还物
教学形式:团体或小组教学。教学 *** :情景表演法。活动目标:知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素:他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记
活动准备:书、画笔等
基本过程:
(一)导入活动:小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你 们听听故事里说了一件什么事
(二)关键步骤:
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问:故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确,并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部分:教师小结:明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极为不对。正确的做法是:他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸:教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品
家园互动:1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做榜样
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语
3.社会教案借东西大班
活动目标: 1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。
2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。 活动准备: 儒灵童教材、游戏物品活动过程: 一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程1、"听"故事提问导入:小朋友你是怎样向好朋友借东西的? 2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:小猫为什么愿意把书借给小兔子? 故事总结:小兔子有礼貌地向小猫借书,为了保护书还包上书皮,并且做到了在规定的时间内归还,是个讲信用的好孩子,小朋友你们能做到吗? 3、"看"动画提问导入:小朋友,在借东西前应该说什么? 4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许? (2)得到儒灵童的帮助后,豆豆又是怎么做的? (3)小朋友向别人借东西时应该怎样做? 5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结:动画片里的豆豆想骑自行车,没有经过宝宝同意就把小车骑走了,这样做害哗愤狙莅缴缝斜俯铆是非常不礼貌的行为。
后来,经过儒灵童的帮忙,豆豆向宝宝承认了错误。小朋友,借用别人东西的时候,要先得到别人的同意,用完后要尽快归还,这样别人才愿意把东西借给你。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结:当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说"你好,请问你可不可以把XX借给我?"征得对方的同意后,你才可以将物品拿走并且说谢谢。
好好保管物品并及时归还,这样小伙伴才愿意把物品借给你。 四、游戏互动,巩固主题名称:礼貌小天使目标:幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则:将幼儿分为两组,其中教师根据本班人数准备好书本数量, 一组幼儿有两本书,而另一组幼儿没有书,现在老师说:"请小朋友们安静看书"这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看,借书时要说礼貌用语,并且 说好什么时候归还。
五、活动延伸,主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。 (2)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
4.幼儿礼仪借物品还物品ppt演示
族中没有人说什么,不会那么浅薄,但是却走动少了,更加显得冷漠,不过这么小的一个孩子并不懂这些。
终于,小不点越来越虚弱,退化到了一个极其严重的地步,连阿蛮与四太爷都认不出了。
“小少爷,你要记住啊,你是至尊,也不要忘记我,我是阿蛮啊。”漂亮的小女孩站在床边孩哭泣,大眼红肿。
可是小不点已经说不出话来,不知道如何开口讲话了。
一个月后,石子陵回来,并没有寻到十三爷,且进入府中立刻就感觉到了不对劲,气氛怪异。
“昊儿呢?!”他喝问。
当夫妻二人见到小不点时,震惊到发颤,这还是十个月左右的孩子吗,为什么这般虚弱,如此瘦小?眼睛没有一点光彩,曾经的灵动与慧光呢?
虚弱的小不点见到夫妻二人,下意识的张开小手,没心没肺的笑,像是感受到了一种亲情与温暖,想让他们抱。
“昊儿!”石子陵嘶吼,眼睛差点崩出血来,老父失踪,幼子遭劫,他恨欲狂。
5.社会教案借东西大班
活动目标: 1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。
2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。 活动准备: 儒灵童教材、游戏物品活动过程: 一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程1、"听"故事提问导入:小朋友你是怎样向好朋友借东西的? 2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:小猫为什么愿意把书借给小兔子? 故事总结:小兔子有礼貌地向小猫借书,为了保护书还包上书皮,并且做到了在规定的时间内归还,是个讲信用的好孩子,小朋友你们能做到吗? 3、"看"动画提问导入:小朋友,在借东西前应该说什么? 4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许? (2)得到儒灵童的帮助后,豆豆又是怎么做的? (3)小朋友向别人借东西时应该怎样做? 5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结:动画片里的豆豆想骑自行车,没有经过宝宝同意就把小车骑走了,这样做是非常不礼貌的行为。
后来,经过儒灵童的帮忙,豆豆向宝宝承认了错误。小朋友,借用别人东西的时候,要先得到别人的同意,用完后要尽快归还,这样别人才愿意把东西借给你。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结:当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说"你好,请问你可不可以把XX借给我?"征得对方的同意后,你才可以将物品拿走并且说谢谢。
好好保管物品并及时归还,这样小伙伴才愿意把物品借给你。 四、游戏互动,巩固主题名称:礼貌小天使目标:幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则:将幼儿分为两组,其中教师根据本班人数准备好书本数量,一组幼儿有两本书,而另一组幼儿没有书,现在老师说:"请小朋友们安静看书"这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看,借书时要说礼貌用语,并且说好什么时候归还。
五、活动延伸,主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。 (2)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
6.中班礼仪沟通礼仪反思怎么写
对于中班幼儿来说,礼貌教育非常重要,教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。
培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。
对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解:班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见;但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好,现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动,幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语,懂得礼让,对人有礼貌,从而养成良好的行为习惯。
教会幼儿从我做起,从现在做起,见到人要主动问好,待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生,但是幼儿年龄小,自觉遵守规则的意识还很差,他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响,因此注意培养幼儿的规则意识,可能是由于操作的时间过长,因此,整节课的活动时间没有把握好,导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长,这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人,目的不是涂色,我想让小朋涂完,所以这个环节长了一点,在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。 教具准备不够充分。
在教具准备上,正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。
将礼仪教育渗透在一日活动之中,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶,促进幼儿全面和谐平衡地发展。
7.幼儿中班快乐礼貌的东东主题活动反思
一、设计意图:随着传播手段、内容的丰富,各种各样的宣传广告从电视、广播、 *** 、报刊、杂志等媒体传播出来。
孩子们对这些形象、生动、富有创造力的广告十分感兴趣。洗手时孩子们会说:“舒肤佳,爱心妈妈,呵护全家”;午睡时孩子们会说:“脑白金,让你拥有婴儿般的睡眠”……形形 *** 的广告是幼儿的兴趣所在,同时它还蕴涵着可持续的探索教育价值,因此,我们开展了“广告上说了啥”的主题活动。
二、主题目标: 1、通过收集、交流、设计广告,让幼儿知道广告与人们生活的密切关系,丰富幼儿的生活经验。 2、培养幼儿关注事物、热爱生活的态度、情感。
3、通过设计广告,培养幼儿求异创新的精神和表现、表达的能力。 三、活动过程: 活动一:收集各类广告 (一)活动目标: 1、启发幼儿通过各种手段收集各类广告,进一步激发幼儿对广告的兴趣。
2、通过 *** 亲子报,增进亲子之情。 (二)活动准备: 1、纸、水彩笔、剪刀、各种报刊、杂志、广告宣传材料; 2、与家长沟通,让家长了解活动的意图、内容,取得家长的支持与 *** 。
(三)活动过程: 1、由于广告的涉及面很广,所以我们先请孩子们从广播、电视、报纸、杂志、公共场所等地方收听、收看、查阅各种广告,并对感兴趣的广告进行模仿,进一步激发幼儿对广告的兴趣。孩子们对此活动的积极性很高,回家后不顾看自己最喜欢看的动画片,而一门心思研究起广告;有的孩子还把爸爸妈妈叫来一起表演电视上的广告。
2、请家长和孩子们一起收集生活中各式各样的广告图画、标志、广告语,一起 *** 一份“广告上说了啥”的信息报。虽然是和爸爸妈妈一起 *** ,但孩子们却不放过表现自己的机会,从收集各种广告到版面的设计,再到装饰画面,你都能从报上找到孩子们自己的创意。
在设计 *** 的过程中,家长们充分感受到活动给幼儿带来的发展,在主动配合中进一步走进了我们的课程,了解了我们的课程,成为课程实施的支持者。 (四)活动反思: 此活动从幼儿的兴趣入手,激发了幼儿主动学习的积极性,让孩子们在收听、收看广告的同时学会了关注周围的事物,培养了其良好的学习习惯。
孩子们在收集广告的过程中,经常会听到他们将自己新近知道的广告说给自己的小伙伴听。孩子们这种自发的交流行为,也促使了我们下一步活动的形成。
家长们作为活动的 *** 者、支持者,在了解到我们的活动意图之后,能主动的配合我们活动的开展,为我们下一步活动的实施提供了有利的保证。 活动二:广告交流会 (一)活动目标: 1、能够自信、大方的与同伴交流收集的广告信息。
2、培养幼儿对周围事物的关注意识及语言表达能力、模仿表演能力。 (二)活动准备:亲子信息报、麦克风等表演广告的道具 (三)活动过程: 1、报纸展览会: 在家长的帮助、支持下,孩子们收集的广告范围进一步扩大,吃、穿、用以及公益广告全都能设计到。
我们专门设计了一块信息报专栏,将爸爸妈妈和孩子们一起 *** 的广告信息报张贴出来。孩子们对此非常感兴趣,每到自由活动时间便会看到有孩子围在那里,我看看你的,你说说我的,好不热闹。
在这种自发的交流中,孩子们互相传递信息,对广告的兴趣更加浓厚。 2、广告表演会: 通过收听、观看各种广告,善于模仿的幼儿便禁不住在不同的活动环节说上两句,如:盥洗时会说:“舒肤佳,爱心妈妈,呵护全家”;午睡时会说:“脑白金,让你拥有婴儿般的睡眠”……于是我们便利用“小喜鹊广播站”的形式开展了一次广告模仿、交流、表演会。
表演会上,孩子们争先恐后,手舞足蹈,有的还没有说完其他小朋友便不约而同的齐声附和:“牙好,胃口就好,您瞅准了,蓝天六必治”;“黄金搭档,乖乖,真的有效”;“水嫩肌肤,就像拨了壳的鸡蛋”;“用高露洁,我们的目标是——没有蛀牙!”……他们一唱一和的样子还真有点表演广告的架势。孩子们在模仿、表演中充分的展示着自己,在信息的分享中,对信息的关注意识不断增强。
(四)活动反思: 我们都知道,从孩子的兴趣入手培养孩子的良好习惯,往往会取得较好的效果。在此活动 *** 信息报的环节中,让孩子们带着任务回家搜集、寻找答案,由于家长们的介入,帮助孩子们解决了活动中的难点,在培养孩子们的任务意识的同时,激发了幼儿对此活动的兴趣延续。
幼儿天生爱模仿,只要是喜欢的东西都会禁不住学一学。“广告表演会”有效针对幼儿的这一兴趣点进行,满足幼儿表演欲望的同时,为下一步给广告分类、整理做好了准备。
活动三:给广告分类 (一)活动目标: 1、在分析的基础上了解广告的种类,并初步学习为广告分类 2、培养幼儿的分析、归类能力。 (二)活动准备:幼儿已收集的广告画、广告语等资料 (三)活动过程: 为了让幼儿更加深入的认识广告,了解广告的特点,我们开始组织幼儿讨论广告的类别,给广告找朋友。
孩子们在反复讨论中将广告分为日常用品类、电器类、食品类、药品类、服装类、公益广告类等等几大类别,孩子们在分享整理中初步了解到广告的特点,知道广告要靠语言、画面去吸引人们关注。 (四)活动反思: 活动中教师要充。
8.幼儿园大班礼仪爱护环境教案反思
一、活动目标:1.讨论乱扔垃圾所引发的怪事,强化爱护环境的意识和文明行为。
2.正确辨析爱护环境的行为,能理解并遵守生活中爱护环境的行为规则。
二、活动准备
课件。
三、活动过程
(一)设疑,激发兴趣。
1.有一只小兔子,名叫罗佳,他住在一块美丽的青草地上,还有他的邻居,猪妈妈一家、狐狸妈妈一家、熊妈妈一家和犀牛妈妈一家。
2.可是,有一天青草地上发生了大变化,我们一起去瞧瞧吧!这是一堆什么?是谁干的?
如果你是罗佳,看到这样的景象,心情会怎样?
(二)猜测故事的奇妙转折。
1.师:接下来还发生了什么更奇怪的事?看,罗佳的表情怎样?他看到了什么?
2.引导幼儿观察图片,从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去处以及发生的趣事。
(1)这只猪从哪里来的?为什么会跑出垃圾猪呢?现在你知道垃圾是谁扔的?你觉得他会到哪里去?为什么?
(2)垃圾狐狸也跑出来了,说明谁也乱倒垃圾了呢?她受到了怎样的惩罚?
(3)熊妈妈和犀牛妈妈家发生了什么事?说明了什么?他们乱扔垃圾时心里是怎么想的?
小结:原来,这是一块魔幻青草地,谁在上面乱倒垃圾,这些垃圾就会跑回谁的家里。
3.继续将图片看完。
师:发生了这件怪事以后,青草地上的动物们这时候会怎么想和做的?青草地又会恢复什么样?大家的心情又发生了怎样的变化
师小结:只要人人都不乱扔垃圾,我们的环境就会很美。
(三)正确辨析保护环境的文明礼仪行为。
1.师:除了不能乱扔垃圾,我们做过哪些行为也是保护环境的呢?
2.辨析六合图片中爱护环境的行为。
四、活动延伸
我们的实际行动是保护环境最有效的 *** ,让我们为幼儿园的美丽出一份力,开始行动吧!
9.幼儿园中班礼仪教育《 *** 》教案
【活动目标】
1、知道生病的人需要大家的关心。
2、能用自己的方式表达对生病的人的关心,愿意主动地关爱同伴。
【活动准备】
1、图片:小朋友生病了。
2、手机一个,并事先与生病孩子的家长作好联系。
3、《健康歌》音乐。
【活动过程】
一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。
1、这个小朋友怎么了?对,我们每一个人难免会生病,当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕……)
2、当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好,去幼儿园;想和小朋友一起玩……)
3、那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我,给我讲故事……)
4、小结:是啊,在我们生病的时候,总是需要家人、朋友的关心和照顾。
二、教师和幼儿讨论 *** 慰问的事宜。
1、师:这两天我们班级的熠熠小朋友也生病在家休息,可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她,我们可以怎么做呢?
2、引导幼儿讨论慰问语,师:打 *** 时可以说些什么?(问候的话;提醒的话;想念的话;如身体好点了吗?哪里不舒服?要多休息,多吃有营养的食品;我们想念你;希望你快点好!)
3、小结:打 *** 时我们声音要小声点,不能影响病人休息,我们可以问问她生病怎么样了,哪里不舒服,提醒她多喝水,按时吃药,告诉她我们很想她,希望早日好起来,一起上幼儿园。
三、组织幼儿打 *** 问候生病的幼儿,鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。
1、好的。我们现在就给熠熠打个 *** 表示对她的关心。谁愿意打个 *** 给熠熠呢?
2、组织孩子打 *** 问候生病的孩子。
3、小结:熠熠收到我们的 *** 问候病一定会更快地好起来的。
四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。
1、除了打 *** 关心生病的同伴,我们还可以怎么去关心她呢?(送上水果、送上礼物、去看望他……)
2、幼儿选择绘画、折纸、写信等 *** 表达对熠熠的关心和照顾。
3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给熠熠。
小结:你们想到了很多关心同伴的 *** ,有折纸,有画画,有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到熠熠身边的。相信有了朋友们的关心,熠熠小朋友会很快康复。
五、延伸:播放音乐《健康歌》,教师带领幼儿一起做运动离场。
生病很难受,我们要保护好我们的身体,加强锻炼,让我们一起去户外锻炼吧。
【活动反思】
当拿到教案后,首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节,一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论 *** 慰问的事宜。四是组织幼儿打 *** ,鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为:知道生病的人需要大家的关心;能用自己的方式表达对生病的人的关心,愿意主动地关爱同伴。
我的之一感觉是这样的社会活动课很没把握,教案设计又比较平淡,一节课如果既教师没底,幼儿没趣,这堂课就一定是不会成功的。因此,围绕目标,左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式 *** 一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果,提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式,告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸,折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨,既突破了目标第二条,也为本活动锦上添花,是本次活动的亮点。最后,我认为还需增加最后环节,保 *** 体,加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事,应该要多锻炼,保护自己的身体。让整个教案更完整些。
本次活动,我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的,教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的:1、在第二环节讨论打 *** 慰问的事宜时,幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结,我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验,得到升华。2、在最后延伸环节,我放着音乐《健康歌》,带着孩子边离开活动室边做动作环节,有点蜻蜓点水,可以把节奏放慢些,教孩子们多做几个动作再离开。
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