做少先队的礼仪(少先队的礼仪,是指用哪些少先队特有的标志)

做少先队的礼仪(少先队的礼仪,是指用哪些少先队特有的标志)

1.少先队的礼仪,是指用哪些少先队特有的标志

一、少先队礼仪的性质、作用 （一）少先队礼仪的性质 少先队礼仪是少先队特有的组织形式，是进行组织教育的重要内容，是每个队员必须掌握和运用的技能，是少先队文化的标志性体现。

（二）少先队礼仪的作用 1、队的礼仪具有鲜明的教育性 《队章》中对“我们的队旗、队徽”、“我们的标志”、“我们的队礼”、“我们的呼号”等的意义，进行了明确地解释。这是使少先队员了解队组织、热爱队组织的重要内容。

学习队的章程是从思想认识上向队员进行少先队的组织教育。少先队的礼仪训练则是通过良好的姿态、标准的动作、严整的队容以及庄重的仪式，来使队员们逐渐确立组织意识，养成个人服从组织的行为习惯，不断地认识个人服从组织的道理，从而增强少先队员的组织观念。

2、队的礼仪具有巨大的感染力 少先队仪式上催人奋进的鼓号、徐徐向前的队旗、嘹亮振奋的队歌、坚定有力的呼号等等，都在敲击着队员们的心扉，感染着队员们的情感，大家感到激动，更感到无比骄傲和光荣。队员们的这些感觉，必然会转化为对自己组织的尊重和热爱，也必然不断地增强少先队员的荣誉感和责任感。

总之，利用少先队礼仪教育、感染少先队员的心灵，是我们少先队进行组织教育特有的重要 *** 和途径，它绝不是可有可无的形式。少先队的礼仪必须规范化，避免随意性，这样才能发挥它应有的作用。

二、少先队礼仪的内容 （一）使用少先队标志性用品 任何一个组织，都有自己独特的标志。中国少年先锋队是党委托共青团领导的少年儿童的群众组织，是学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

因此，少先队有着反应自己组织特征的标志。红领巾、队长和队委的标志、队旗、队徽，包括队服，显示出少先队庄严独特的礼仪。

（二）运用少先队礼节 队礼是崇高的、庄严的，右手五指并拢高举头上，表示人民的利益高于一切。少先队员敬礼是少先队的更高礼节，队活动和日常都要使用。

敬礼是向自己或向受礼者表示少先队员要把“一切为人民、一切为国家”作为自己的信念和行动准则。 （三）举行少先队活动仪式 仪式是举行典礼的形式，也是集中显示少先队礼仪的形式。

少先队常见的队活动仪式，是少先队的基本仪式。重大节日、纪念日举行少先队 *** 或者大、中队活动，都要举行仪式。

另外有些重大活动，如低年级建队、大队选举、少先队检阅、少年先锋岗等，需要举行特殊仪式，也都是在基本仪式基础上进行的。 三、少先队礼仪规范化的要求 （一）关于使用少先队的标志性用品 1、红领巾 （1）红领巾的意义 红领巾是少先队员的标志。

《队章》第七条“我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。

每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。” 红领巾是红旗的一角。

我国标志性红旗有：中国 *** 党旗、中华人民共和国国旗、中国人民 *** 军旗、共产主义青年团团旗、中国少先队队旗。因此，少先队员佩带红旗的一角，领巾飘胸前，五旗在心间。

（2）红领巾的规格 红领巾是等腰三角形，分大、小号两种规格，分别是：小号：底长100厘米，腰长60厘米；大号：底长120厘米，腰长72厘米。 （3）佩带红领巾的 *** 红领巾正确的佩带 *** 如下：红领巾不要折叠。

将红领巾披在肩上，背后的大角对准椎骨，两小角捋于胸前，左、右手各捏一角。然后按以下四句口诀做动作： ①左尖压右尖（领巾的两个角在胸前交叉，左角压在右角上面，右角被压在底下；交叉点靠近领口）； ②底尖转一圈（将被压在底下的右角经前拉到右边，右角缠绕左角。

左角随之垂直）； ③岔上拉底尖（从左右两角交叉点的上方拉出右角，右角此时形成圈）； ④底尖穿过圈（将右角从圈中向下穿出，抽紧）。 （4）少先队员什么时候佩带红领巾？ 《队章》规定每个队员都应该佩带和爱护红领巾。

队员佩带红领巾是珍惜少先队员的荣誉、热爱自己组织的表现。因此，少先队员平时都应佩带红领巾，保持红领巾干净、整洁。

小学低、中年级队员佩带小号红领巾，小学高年级和中学阶段的少先队员佩带大号红领巾。 参加体育活动、参加劳动、在家里休息时，可以暂不佩带红领巾。

酷暑季节，在大队委员会的统一指令下，可不佩带红领巾，而佩带队徽徽章。但这期间凡是参加少先队 *** 、活动、举行仪式，以及重要节日、纪念日，还都必须佩带红领巾。

2、队长和队委会委员标志 （1）“队干部岗位”的意义： ①队干部岗位实行轮换制，孩子们在队干部岗位上可以学习、学会做组织的主人，学会过民主生活，获得多种体验，从而增长才干，有利于全面素质的提高。 ②队干部岗位的设定，目的是通过队干部实施组织内部的管理，从而以队干部为龙头形成少先队组织自转态势。

（2）队干部标志的作用 ①给自己看。随时想到自己在队组织中的身份和职责，不断提醒自己更好地为队员服务，更好地为队组织工作。

②给别人看。主动接受队组织和队员们的监督，认真做好队组织交给的工作，和队员打成一片，事事处处起模范带头作用，当好“火车头”。

（3）队干部标志的式样和规格 队干部标志由白底、红杠组成。白底长7厘米、宽。

2.中国少年先锋队有哪些礼仪

具体如下（1） 建队仪式。

新建队的学校，应该举行建队仪式，建队仪式由学 校的建队委员会主任或团支部负责人主持。具体程序如下：①全体起 立；②奏国歌；③团委负责人宣布批准学校建队的决定；④建队委员 会主任宣布批准新队员名单（或人数）；⑤授予队员标志，可请已建队 学校的队员帮助授予新队员红领巾，授予者双手托红领巾授予新队 员，新队员双手接过放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相 敬礼；⑥宣誓，由仪式主持人领誓，新队员举起右手（握拳）至头高，在 主持人带领下宣读誓词；⑦授队旗；⑧主持人、校长或辅导员做简短 的讲话；⑨唱队歌；⑩呼号；?退旗（鼓号齐奏，全体队员执队礼）；? 仪式结束。

另外，还应注意：举行建队仪式的会场要布置得庄严隆重，队旗 插在行列的前面，授队旗时，由主持人或共青团代表将队旗授予大队 长，大队长接旗后，交给旗手，旗手持旗站立在队伍前面。举行仪式 前，应做好编队选举工作。

宣布批准新队员名单（或人数）同时，可宣 布大、中队组织情况；授予红领巾，可同时授予队长和队委的级别 标志。 （2） 少先队队会仪式。

少先队组织队会，要举行庄严的仪式。队会 仪式主要有以下程序。

① *** 、列队。列队主要有两种形式。

横队形， 纵队形。队形以室内、室外及场地的大小而定。

②宣布队会开始，报告 人数，中队活动时，由各小队队长报告人数，中队长汇总后再向中队 辅导员报告。 报告时，小队长（或中队长）向小队（或中队）发令：“全体 立正”，然后转身向中队长（或辅导员）敬礼报告，再由中队长或辅导 员回答接受报告并提出希望。

③出队旗。鼓号齐奏，队旗从右至左按 规定路线出旗，全体队员行注目礼。

④唱队歌。⑤呼号。

⑥退旗。队 旗沿出旗路线回原地。

全体队员敬队礼，旗停，礼毕。 （3） 升旗仪式。

升旗仪式指的是升国旗，主要目的是对少先队员 进行爱国主义教育。升旗时在雄壮的国歌声中，少先队员身着队服， 行列井然，全体起立，敬队礼，目送着庄严的国旗，徐徐上升。

少先队 升旗仪式的主要内容是升国旗，可以不出队旗，不唱队歌，不呼号。 其 程序如下：①全体立正，敬队礼；②升旗（奏乐或播放鼓号录音）；③礼 毕；④升旗手讲一个革命小故事。

每逢举行“祖国荣誉时刻”升旗式， 先由大队长或大队委员会成员报告祖国取得的荣誉，然后升旗。 （4） 少先队的检阅式。

少先队组织举行的一种大型传统性活动， 往往在“六一”国际儿童节和重要的节日、纪念日隆重举行，体现少先 队是一支富有组织性、纪律性、朝气蓬勃的队伍，给每个队员留下难 忘的印象，从而使之更加热爱自己的组织，珍惜少先队的荣誉。 检阅 仪式上，在队旗的引导下，伴着激人奋进的鼓乐声，少先队员迈着矫 健的步伐，高呼口号，接受领导同志、英雄模范和教师们的检阅。

与此 同时，少先队向领导和长辈汇报成绩，显示团结奋发、步调一致、天天 向上的精神风貌。 （5） 离队仪式，少先队员离队时举行的正式活动。

《队章》规定年 满14周岁应该离队。离队仪式的程序是：①全体起立，②出旗，③唱 队歌，④大队委员会代表宣布离队人数，⑤少先队代表讲话，⑥离队 队员代表讲话，⑦共青团组织代表或辅导员做简短的讲话，⑧呼号， ⑨退旗（鼓号齐鸣，全体队员敬礼），⑩仪式结束。

3.怎样规范少先队礼仪

中国少年先锋队礼仪，即少先队的礼节和仪式。

少先队礼仪是少 先队员理想和情感的体现，是队旗、队礼、队歌、红领巾、呼号等标志 的综合运用，要求规范、严肃。少先队的仪式常见的可以分成五类。

之一类：大、中队队会仪式。这是少先队的基本仪式。

共青团中央 对此有过统一规定。 仪式分预备部分和正式部分。

预备部分为： *** 列队，整理队伍。中队会时，由小队长分别向中 队长报告人数。

小队长向本小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到 中队长面前，敬礼，报告：“报告中队长，第X小队原有X人，实到X人，报 告完毕。”中队长回答：“接受你的报告！ ”小队长返回原位，发出“稍 息” 口令，全小队稍息。

各小队长报告完毕。由中队长向中队辅导员报告。

中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，敬 礼，报告：“报告中队辅导员，本中队原有x人，实到x人。队会准备工 作已经完毕，请您给予指导。”

中队辅导员回答：“接受你的报告，希 望……（根据队活动的提出简要希望或祝贺）”中队长回原位，发令： “稍息！”全中队稍息。 大队会时，报告人数与上述类同。

可以免去小队长向中队长报告 这一项，由中队长直接向大队长报告。如果中队很多，也可以免去中 队长向大队长报告这一项，由大队长直接向大队辅导员报告。

报告人 与接受报告人对答时声音要清楚、洪亮。 正式部分，程序如下。

（1） 全体立正。 （2） 出旗。

（奏乐、敬礼、礼毕。全体队员必须立正目送队旗行进） （3） 唱队歌。

（或放队歌唱片或录音） （4） 队长讲话，宣布活动内容。 （5） 进行活动。

（6） 辅导员讲话。（活动结束后的简短讲话） （7） 呼号。

（由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼） （8） 退旗。（奏乐、敬礼、礼毕） （9） 队会结束。

第二类：新队员人队仪式。与上述仪式基本一致。

只是把队会仪 式中的四、五两项改为：宣布新队员名单，授予队员标志。宣誓。

（由共 青团组织的代表或大、中队长领导，领誓人读一句，新队员重复一句。 宣誓时右手握拳，举在耳侧） 在新队员宣誓时，队旗和护旗手要站到新队员的面前。

这样就做 到了誓词中说的“我在队旗下宣誓”。 第三类：少先队检阅式。

这是少先队进行组织教育的一项大型传 统性活动。检阅式上，在队旗的引导下，伴着催人奋发的鼓乐声，少先 队员迈着矫健的步伐，高呼着口号，接受领导、英雄模范和老师们的 检阅。

通过检阅，少先队向领导者和长辈汇报成绩，显示团结奋发、步 调一致、天天向上的精神风貌。 检阅式可分为专题式、综合式、徒步式三种类型。

专题式是单一 内容的检阅，如进行队史教育的“红领巾光荣道路”，进行创造性活动 的“高举我们的‘创造杯’”，中学少先队进行热爱共青团教育的“珍惜 黄金时代”等检阅式。 综合式比较全面地反映队的成绩，内容比较广 泛。

徒步式只是徒步进行分列式，每个方队没有专门主题，队员也拿 道具，只是检阅队员的精神面貌。 检阅式的程序与队会仪式也基本相同，只是把四、五两项去掉， 改为“检阅分列开始”。

每个方队（中队）分别列队前进，通过主席台接 受检阅。 第四类：少先队升旗仪式。

升旗式主要内容是升国旗，可以不出 队旗，不唱队歌，不呼号。 其程序如下： 。

全体立正，敬礼；升旗（奏乐或播放鼓号音乐）；礼毕。如逢举行 “祖国荣誉时刻升旗式”，先由大队长（委）报告祖国取得的荣誉，然后 升旗。

第五类：自由进行的队仪式。这种仪式没有统一的规定和要求， 是各地的创造，仅供参考。

迎新仪式。在初中一年级队员人中学的之一天，曾经是少先队员 的老师、高中团员一齐戴起红领巾，以队友的身份列队、敬礼，欢迎新 人学的初一队员。

初一队员也列队、敬礼，步人学校。 队日仪式。

队日活动的当天早晨，校门口插大队旗，各教室门口 插中队旗。队员之一次见到大队旗和中队旗，要敬礼。

这样做能增强 队日气氛，增添队的荣誉感。 中队荣誉仪式。

这是表彰本中队队员优秀事迹的一种仪式。仪式 与队会仪式基本相同，第四、五两项改为宣布受表彰队员的名单和事 迹。

有的还让受表彰队员出列，接受全中队队员的敬礼，受表彰者还礼。 爱家乡仪式。

在春游、秋游活动时，或在夏令营中，少先队员登上 山顶。在山顶上列队向家乡锦绣山河敬礼、挥旗、鸣号、颂诗，以示对 祖国和家乡的热爱。

4.少年先锋队礼仪大赛400字作文

文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的肩膀。

没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有什么用呢？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。 在学校里，听见水龙头发出的滴滴的向人们哀求的声音，我们就把它关紧；天已经很亮了，教室里的灯还亮着，我们就要它关了；看见地上有垃圾，虽然不是自己班的包干区的，我们也会将垃圾捡起；有同学打架了，同学们会出来制止……这些看起来都是一些极其微小的事，但能够反映一个学生的品格。

一个品德高尚、懂礼仪的人，必定会得到他人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。

在一个已经对学习丧失信心的人面前，你或许只要给他一个鼓励他的充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对学习的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。

类似这些不经意发生的事，却能从中反映出一个人的道德品质、礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。我们的祖国，是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长。

一个高素质，有道德、懂礼仪的人，必定会受到别人的赞许。文明是尊重别人，更是尊重自己，所以文明礼仪是一种无以伦比的美！四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己更大的幸福。

文明礼仪，不是一朝一夕能做好的。身为一个小学生，我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。

不仅要自己做到文明礼仪，也要感染身边的人做到文明礼仪。只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。

5.少先队十条修养是什么

少先队员修养十条

1、少先队员是诚实守法的人。

2、少先队员是乐于助人的人。

3、少先队员是文明礼貌的人。

4、少先队员是有责任心的人。

5、少先队员是勇敢顽强的人。

6、少先队员是勤劳俭朴的人。

7、少先队员是惜时守信的人。

8、少先队员是追求新知的人。

9、少先队员是热爱大自然的人。

10、少先队员是健康向上的人。

6.少先队礼仪训练有哪些原则

具体如下（1） 针对性原则。

如针对队员在家娇生惯养，对家人长辈无礼仪 的现象，明确要求队员尊敬家长，爱戴父母，其具体要求条款由队员 自己根据实际得出，形成条文。一式三份，自己、家长、学校各一份，实 行家庭和学校双方考核。

最后举行“爱戴父母”主题队会汇报会。 （2） 实践性原则。

如训练队员在公共场所、社会活动中的文明礼 仪行为，可组织队员分队到商场、营业门市去观察了解营业员和顾客 的礼仪交往，并要求每个队员必购一件小物品，从中体味文明礼仪交 往的乐趣。返校后，召开汇报评议会，评论出“文明礼仪行为小顾客”。

（3） 启发性原则。如要教育队员“主动帮助有困难的人”，可摆出 五个“红领巾”踏冰下水抢救一落水儿童与“拿钱来救人”两种情形， 让队员分成正反两方，组织小型辩论会。

通过分辨，队员普遍将对“拿 钱来救人”者表示强烈义愤，对五个“红领巾”表示崇高敬意，一种救 人于危难之时的品格将在队员心田油然生起。 （4） 可接受性原则。

如为了让队员更好地理解“辞让之心”，训练 他们谦恭礼让的行为习惯，可组织队员编排一个“乘客让座”的小品， 分别由队员扮演乘车的“老人”，不肯让座的“读报人”，主动让座的 “小青年”和刻薄讽刺的“小哥儿们”。 （5） 示范性原则。

队员有极强的模仿性和明显的可塑性，易受他 人和环境的影响。因此，要充分发挥“示范效应”：①全校教职员工的 示范；②学校、中队分别选拔优秀礼仪生的示范；③优化环境，张贴图 片、标语，设立学校红领巾广播站做报道。

（6） 反复性原则。队员尚未摆脱感情用事的幼稚状态，依赖性和 冲动比较明显。

因此，对他们的文明礼仪行为训练不可能一次完成， 必须以“知”为开端，“行”为终止，定期不定期地评比检查。

7.关于少先队礼仪的手抄报请你告诉我,我有急用

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二是严格遵守会议时间，不迟到、不早退，不要作超出规定时间的报告或发言。三是在指定处就座，不要来回走动。

四是要集中精力听讲，不要闭目养神、打手机、织毛衣、看书看报、吃食品、吸烟，也不要与身边的人窃窃私语。22.升国旗时应注意些什么问题？答：升国旗时，参加者要面向国旗肃立致敬，军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人员要行注目礼，可以奏国歌或唱国歌。

升国旗时，凡经过现场的人员都应面对国旗，自觉肃立，待升国旗完毕后，方可自由活动。 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。

所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 13.日常交际有哪些礼节？答：握手礼：握手时宜让女士、长辈、上级先伸手，以示尊重。

通常是右手相握，有时也可左手加握。鞠躬礼：在庄重场合下三鞠躬，在一般场合下一鞠躬。

点头礼：微微点头，以对人表示礼貌，适用于比较随便的场合。注目礼：行注目礼时应脱帽、立正、挺胸、抬头，目光平视前方或受礼者。

招手礼：招手时为空手，并可同时说“您好”、“再见”等问侯语、告别语。鼓掌礼：一般表示欢迎、祝贺、赞同、致谢等意。

致意礼：在公共场合远距离遇到相识的人，一般举右手并点头致意。拥抱礼：在与外国朋友交往时，对方主动拥抱时，可“随俗”。

怎样做到文明交往？答：一要热情礼貌。要主动、热情、大方，讲礼仪、讲礼貌，谦虚恭敬，语言文明，举止得体，装束优雅，仪表大方。

二要公道正派。待人接物，为人处事，要公道正派，不要对他人说三道四，拨弄是非。

三要实事求是。不说大话、假话，对方提出的问题，知之为知之，不知为不知，对根本做不到的事，不要轻易许诺。

回答者： 痴吢鉽ヤ等 | 一级 | 2011-4-23 13:57 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

一、个人礼仪 （一）仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。

不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此。