1.幼儿礼仪儿歌《学习活动篇》
《排队歌》 队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。
《走路歌》 走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。 《洗手歌》 小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
《起床歌》 太阳公公 *** 笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。 背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。
路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。 《午睡歌》 轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
（3）交往礼仪： 《待客歌》 客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。 客人走，送送他，挥挥手，再见吧！ 《不打架》 小刚不小心，踩了我一下。
我不把他骂， 也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
2.幼儿园大班礼仪《上课认真我最棒》教案
活动目标：
1、知道上课专心听讲的重要性。
2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。
活动准备：
1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。
2、儿歌、信件。
3、小学生上课视频。
活动过程：
一、参观小学，看看小学生是怎样上课的。
师：前几天我们一起去参观了蔚斗小学，你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样？（当老师在讲课的时候，哥哥姐是怎样听讲的？当老师在提问时，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的？）
师：你们刚刚说了很多，那请你们再来说一说，哥哥姐姐又是怎么做作业的呢？
二、引出字卡。
师：刚刚我们都知道了上课要认真地听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西的。
师：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。
小结：小学里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明专心听讲了，他们的本领已经学好了。
师：现在我请你来告诉我，你最喜欢上什么课。你做到“四到”了么？并请你来说说上课时自己的表现，我们上课时应该怎样做？
三、玩游戏，体验眼到、耳到、口到、心到。
师：下面，老师就要考考你们了，如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任务。
1、“谁的眼睛亮”
出示图片。师：请仔细观察，找出下面两幅图的不同的地方。
2、“送口信”
幼儿分成若干组，教师将同一句话告诉排头的幼儿，请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你，最后一位幼儿公布答案，比比哪组的口信传的对。
3、游戏“谁会背”
教师念儿歌并出示相应的字，幼儿专心听和看，然后尝试背儿歌。
四、说说今天上课我专心了吗？
师：下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么？怎么样看出你专心听讲了呢？
3.幼儿园礼仪课程《出门回家》说课稿
活动目标：
1
、
让幼儿知道回家进门及离家出门时的一般礼仪。
2
、
养成幼儿良好的生活习惯
活动准备：
1
、
幼儿出门回家有礼貌的挂图或课件。
2
、
幼儿出门回家不礼貌的挂图或课件。
3
、
适合幼儿表演的情景。
活动过程：
1
、
出示挂图一，
明明正准备上幼儿园，
他的衣服还是乱
七八糟的，
当他出门的时候，
他使劲把门关上，
并且也不
和爸爸妈妈说在见，
这时老师模仿门哭的声音，
让幼儿猜
想谁在哭，
为什么哭了？明明来到幼儿园，
小朋友都不和
他玩，
让小朋友猜想为什么小朋友都不和明明玩？明明该
怎么办？
2
、
出示挂图二，
乐乐正准备上幼儿园，
她穿的整整齐齐
的，
她在出门前和爸爸妈妈说再见，
然后轻轻的把门关上，
来到幼儿园，小朋友们都喜欢和乐乐玩。
3
、
让幼儿在两幅图上找出有什么不一样的，谁做的对，
谁做的不对，
为什么？小朋友喜欢和谁做朋友。
为什么？
乐乐应该怎么做？
4
、
出示挂图三，明明回家后，一脚把门踢开，看到爷爷
奶奶也不打招呼，
也没有换鞋，
也不洗手，
就跑到自己的
屋里玩玩具，教师模仿门哭的声音，让幼儿猜想谁在哭，
为什么哭了？明明的手太脏了，
玩具都不想和他玩，
教师
模仿玩具对话，
不喜欢明明。
爷爷奶奶也不高兴了，
为什
么？明明应该怎么做？
5
、
出示挂图四、乐乐回家后轻轻地关上门，换好鞋，看
到爷爷奶奶说“爷爷奶奶，我回来了”，然后到洗手间洗
手，
经过爷爷奶奶的同意后，
在到自己的房间玩玩具，
玩
具都喜欢干干净净，
香喷喷的乐乐，
爷爷奶奶高兴地夸乐
乐是个懂礼貌的好孩子。
6
、
挂图三和挂图四，
让幼儿找出有什么不一样的，
谁做
得好，谁做的不好，为什么？小朋友应该向谁学习？
7
、
分别让幼儿表演出门回家，
边表演边说儿歌：
出门前，
整衣衫，道别后，门轻关。回到家，要问候，先换鞋，后
洗手。
活动小结：
通过本节课让幼儿知道回家进门及离家出门时的一些礼仪，让
幼儿知道，要养成良好的生活习惯，只有养成良好的习惯，才会有更
多的朋友，才会有更多的人爱你。
4.幼儿基本动作礼仪怎么学习
3-6岁是幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。
一个人的言行举止是个人道德修养的外在表现，也体现了家教的成效。因此，幼儿基本动作礼仪教育也不可忽视。
那么，呢？ 一、站、走、坐、蹲、捡的礼仪 家长要教育幼儿：站立像棵小松树一样笔直挺拔；坐姿像闹钟一样端正；行走像清风一样迅速、轻声；蹲下身子要稳，双腿并拢；路上不要随意捡拾别人的东西，拾到东西要交还失主，做到拾金不昧。 二、敲门、开关门的礼仪 家长要教育幼儿：进入他人间要先轻轻地敲门，得到许可才能进入；开关门的动作要轻，不要用脚踢门；关门时要留意门旁有无其他人。
三、递接物品的礼仪 家长要教育幼儿：递接物品时正面对着人；双手接递物品，以示尊重；接过物品要说“谢谢！” 四、咳嗽、打喷嚏、打哈欠的礼仪 家长要教育幼儿：咳嗽、打喷嚏、打哈欠要侧过身子，不要正面对人，这样既不礼貌也不利于他人健康；咳嗽、打喷嚏时要用纸巾或手帕捂住嘴巴或鼻子。 综上所述，幼儿基本动作礼仪主要包括站、走、坐、蹲、捡的礼仪、敲门、开关门的礼仪、递接物品的礼仪和咳嗽、打喷嚏、打哈欠的礼仪。
家长朋友可以相机教子，相信培养出一个人见人爱的小绅士、小淑女并不难。
5.幼儿园礼仪教育《友好相处》中班教案
幼儿园教案：友好相处朋友多
教师：屈老师
（一）活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的 *** 。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
（二）活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等 *** 记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
（三）活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的 *** 。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的 *** ：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
(1)幼儿分组进行表演，教师指导。
(2)集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
（四）活动延伸：在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
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6.幼儿园大班礼仪《上课认真我最棒》教案
1、知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。
2、在课堂上能主动规范自己的学习行为，逐步形成主动学习的习惯。 五教学准备： 1、观察学生的学习习惯、搜集学生不良的学习行为片段，课件《学弈》谜语题、2、铅笔、卡片。
六、教学 *** “故事激趣————情景体验————探究发现————榜样引路”教学法。 品德的形成源于对生活的体验、认识和感悟。
面向丰富多彩的社会生活，从学生已有的认知和生活经验出发，选取学生关注的话题，创设贴近学生生活，开放、互动、活泼的教学情景，围绕学生在实际生活实际中存在的问题，通过讨论、探究、对比的活动，激励学生自主探究，引导学生自主学习，激发学生的道德学习的愿望，从而丰富自己的情感体验，逐步形成正确的道德观、积极的生活态度和良好的行为习惯。最终实现课程源于生活、课程高于生活、课程指导生活的理念。
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