基于教学实践的学习迁移促进措施分析

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1、精选的教材内容有助于学生在有限的时间内掌握大量的、有用的经验，教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。

2、2、精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、 *** 化。

3、3、合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

4、4、在宏观上，教学中应将基本的知识、技能和态度作为教学的主干结构，并依此进行教学。

5、5、在微观上应注重学习与学习过程的相似性，或有意识地沟通具有相似性的学习，简言之，在教学过程中的每一个环节都应努力体现迁移规律。

6、扩展资料：促进学习的迁移的注意事项：某一单元或某一堂课的教学目标的确立必须从所要构建的心理结构的整体出发来考虑。

7、同时，教学目标的表述应明确而具体，不能含糊笼统，应让学生能够确切把握其涵义，以发挥它对学习材料的沟通作用。

8、2、应加强概念、原理、课题乃至章节之间的横向联系，以达到“综合贯通”的目的。

9、教师在教学中应引导学生努力探讨观念之间的联系，找出它们之间的异同，消除学生认知的矛盾。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。